Incidencia de los Hábitos Alimenticios en los Niveles de Rendimiento Académico Escolar en las Instituciones Educativas Secundarias Urbano Marginales de Juliaca

Descripción del Articulo

El presente trabajo de investigación denominado “INCIDENCIA DE LOS HÁBITOS ALIMENTICIOS EN LOS NIVELES DE RENDIMIENTO ACADÉMICO ESCOLAR EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS SECUNDARIAS URBANO - MARGINALES DE JULIACA”, cuyo objetivo general es establecer la importancia del consumo de cereales andinos y pr...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Aguilar Roque, Gaylee Yemira
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2015
Institución:Universidad Andina Néstor Cáceres Velasquez
Repositorio:UANCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uancv.edu.pe:UANCV/768
Enlace del recurso:http://repositorio.uancv.edu.pe/handle/UANCV/768
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Hábitos Alimenticios
Niveles de Rendimiento Académico
Insti
Descripción
Sumario:El presente trabajo de investigación denominado “INCIDENCIA DE LOS HÁBITOS ALIMENTICIOS EN LOS NIVELES DE RENDIMIENTO ACADÉMICO ESCOLAR EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS SECUNDARIAS URBANO - MARGINALES DE JULIACA”, cuyo objetivo general es establecer la importancia del consumo de cereales andinos y productos procesados en los niveles de rendimiento académico de los estudiantes de las I.E.S. de las zonas urbano – marginales de la ciudad de Juliaca. Este estudio nos permite establecer la importancia del consumo de productos naturales como los cereales andinos y los productos procesados en los niveles de rendimiento académico en las Instituciones Educativas Secundarias de las zonas urbano – marginales de la ciudad de Juliaca. A partir de estos datos, se puede implementar programas de intervención que permitan planificar y aplicar programas nutricionales en las instituciones educativas. El trabajo es de tipo básico, porque corrobora al enriquecimiento del conocimiento científico sobre los hábitos alimenticios y niveles de rendimiento académico; cuyo diseño es descriptivo explicativo. Se ha trabajado con 185 estudiantes, aplicándoles una encuesta que permitió establecer la relación entre las dos variables; al mismo tiempo, se ha utilizado una ficha de análisis documental para establecer los niveles de rendimiento académico.
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