Influencia de la Enseñanza con Material Multimedia en el Aprendizaje Significativo de los Estudiantes del Área Ciencia, Tecnología y Ambiente de Instituciones Educativas Secundarias de Juliaca, 2011

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El presente trabajo de investigación tuvo como objetivos principales: determinar la influencia del material multimedia en el aprendizaje significativo de los estudiantes del nivel secundario, en el área ciencia, tecnología y ambiente, y comparar los resultados de aprendizaje significativo logrados p...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Miranda Quisber, Eduardo
Formato: artículo
Fecha de Publicación:2019
Institución:Universidad Andina Néstor Cáceres Velasquez
Repositorio:UANCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uancv.edu.pe:UANCV/2628
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Materia:multimedia, aprendizaje significativo, ciencia
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dc.description.abstract.es_ES.fl_txt_mv El presente trabajo de investigación tuvo como objetivos principales: determinar la influencia del material multimedia en el aprendizaje significativo de los estudiantes del nivel secundario, en el área ciencia, tecnología y ambiente, y comparar los resultados de aprendizaje significativo logrados por los estudiantes. En la metodología, el diseño fue cuasi-experimental de enfoque cuantitativo, la población de estudio estuvo constituida por 513 estudiantes de ambos sexos, cuyas edades oscilan entre los 15 y 17 años de edad, con características socioculturales similares y que cursan el cuarto grado de secundaria de la IES "Las Mercedes" de la ciudad de Juliaca. La muestra probabilística lo han constituido 2 secciones del cuarto grado C y E con 40 alumnos cada uno. Como resultado de la investigación se ha determinado que el uso del material multimedia es eficaz en el logro del aprendizaje significativo de los estudiantes para el área de ciencia, tecnología y ambiente, desde el punto de vista conceptual, procedimental y actitudinal. En conclusión, ello se demuestra con las notas obtenidas por los alumnos del grupo experimental, quienes han alcanzado calificaciones hasta de 18 puntos, superando los calificativos de bueno y muy bueno en un porcentaje de 35,7%.
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