Influencia del aprendizaje colaborativo en la lectura en inglés, de los estudiantes del tercer grado de secundaria de la I.E.E. FAUSTINO MALDONADO, Ucayali -2022

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Detalles Bibliográficos
Autor: Escate Del Aguila, Diego Roberto
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2023
Institución:Universidad Nacional de Ucayali
Repositorio:UNU-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unu.edu.pe:20.500.14621/6690
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14621/6690
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Aprendizaje colaborativo
Lectura
Inglés
Desigualdades sociales, calidad de enseñanza - aprendizaje y comunicación social.
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spelling Pacheco Dávila, ElizabethEscate Del Aguila, Diego Roberto2023-10-23T14:00:44Z2023-10-23T14:00:44Z2023Solicitud URLhttps://hdl.handle.net/20.500.14621/6690Más info repositorio@unu.edu.peLa investigación tuvo como propósito determinar la influencia del aprendizaje colaborativo en la lectura en inglés de los estudiantes del tercer grado de secundaria de la Institución Educativa Emblemática Faustino Maldonado, Ucayali-2022. La metodología de la investigación corresponde al tipo experimental, de diseño cuasi experimental, en una muestra de 60 estudiantes del tercer grado de secundaria de la mencionada institución, en dos grupos (grupo experimental y el grupo control), a quienes se aplicó una ficha de observación como instrumento de recolección de datos. Los resultados de la investigación muestran que en el pos test, el grupo experimental mostró diferencias significativas, mostrando que el 50% se ubicó en el nivel “logro” después de la aplicación del aprendizaje colaborativo desarrollado a lo largo de 8 sesiones de aprendizaje, en comparación con el grupo control que se mantuvo con el 50% en el nivel “inicio”. La conclusión principal a la que arribó el estudio señala que el aprendizaje colaborativo influyó en la mejora de la lectura en inglés de los estudiantes del tercer grado de secundaria de la institución educativa emblemática Faustino Maldonado, con un p_valor menor al valor de significancia 0.05.spaUniversidad Nacional de UcayaliPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Universidad Nacional de UcayaliRepositorio institucional - UNUreponame:UNU-Institucionalinstname:Universidad Nacional de Ucayaliinstacron:UNUAprendizaje colaborativoLecturaInglésDesigualdades sociales, calidad de enseñanza - aprendizaje y comunicación social.https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.01Influencia del aprendizaje colaborativo en la lectura en inglés, de los estudiantes del tercer grado de secundaria de la I.E.E. FAUSTINO MALDONADO, Ucayali -2022info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDULicenciado en Educación Secundaria, Especialidad: Idioma InglésUniversidad Nacional de Ucayali. Facultad de Educación y Ciencias SocialesDesigualdades sociales, calidad de enseñanza - aprendizaje y comunicación social.09418872https://orcid.org/0000-0002-9915-774X72627293121646Alva Rodríguez, Carmen LauraCerrón Castillo, ClaudiaPuelles Reyes, Raymundohttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionalhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALB10_2023_UNU_EDUCACION_2023_T_DIEGO-ESCATE.pdfapplication/pdf3317390https://repositorio.unu.edu.pe/bitstreams/de931337-ec6b-477d-a9b3-1c1d883fb3bd/download00dce83baa40ecbbc6472b24bbcdbbfcMD51TEXTB10_2023_UNU_EDUCACION_2023_T_DIEGO-ESCATE.pdf.txtB10_2023_UNU_EDUCACION_2023_T_DIEGO-ESCATE.pdf.txtExtracted texttext/plain141892https://repositorio.unu.edu.pe/bitstreams/f634da6b-e639-4e28-84b5-2ca61f2d3e73/download6a1d5f6a0fd2ea912fff61fd7ecc1a42MD5220.500.14621/6690oai:repositorio.unu.edu.pe:20.500.14621/66902025-09-11 15:56:26.813https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.unu.edu.peRepositorio UNUrepositorio@unu.edu.pe
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