Relación entre las estrategias metacognitivas y la comprensión lectora en los estudiantes de primer grado de educación secundaria, de la institución educativa Jorge Coquis Herrera, Yarinacocha-2018

Descripción del Articulo

avilabalbits@gmail.com
Detalles Bibliográficos
Autores: Avila Balbi, Tiffany Sheila, Sanchez Delgado, Maria Noeli
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Nacional de Ucayali
Repositorio:UNU-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unu.edu.pe:20.500.14621/5989
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14621/5989
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Estrategias metacognitivas
Comprensión lectora
Educación secundaria
Desigualdades sociales, calidad de enseñanza – aprendizaje y comunicación social
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Descripción
Sumario:avilabalbits@gmail.com
Relación entre las estrategias metacognitivas y la comprensión lectora en los estudiantes de primer grado de educación secundaria, de la institución educativa Jorge Coquis Herrera, Yarinacocha-2018
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