Métodos Didácticos y su Relación con la Enseñanza del Idioma Inglés en los Estudiantes del Tercer Grado de Educacion Secundaria del Colegio Nacional Yarinacocha-2023

Descripción del Articulo

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Detalles Bibliográficos
Autores: Tello Braga, Ariana Ascencia, Panduro Rucoba, Betty
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Nacional de Ucayali
Repositorio:UNU-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unu.edu.pe:20.500.14621/7549
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14621/7549
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Metodos didácticos
Idioma inglés
Enseñanza
Desigualdades sociales, calidad de enseñanza – aprendizaje y comunicación social
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spelling Ruiz de la Cruz, Jhonn RobertTello Braga, Ariana AscenciaPanduro Rucoba, Betty2025-01-13T18:17:49Z2025-01-13T18:17:49Z2024Solicitud URLhttps://hdl.handle.net/20.500.14621/7549Más info repositorio@unu.edu.peLa teoría de la conectividad es un modelo de aprendizaje en el idioma ingles que reconoce el cambio necesario de una sociedad en la que el aprendizaje ya no es una actividad interna e individual. Todos los sujetos involucrados son actores activos de este proceso. El campo de la educación ha sido lento en reconocer tanto el impacto de las nuevas herramientas tecnológicas para aprender y los cambios en el entorno de lo que significa aprender. La conectividad proporciona entendimiento de las habilidades de aprendizaje y tareas necesarias para los estudiantes. Tuvo como objetivo general Determinar el nivel de relación entre los métodos didácticos con la enseñanza del idioma ingles en los estudiantes del tercer grado de educación secundaria del Colegio Nacional Yarinacocha. Distrito de Yarinacocha, 2023,donde se obtuvo los siguientes resultados Luego de haber procesado en el software SPSS.27 los datos recabados para contrastar la hipótesis general de este estudio, se tuvo una rho de correlación de Spearman positiva alta de 0.777 y un p-valor de 0.000 estableciéndonos el rechazo de la misma, es decir que, Existe relación directa y significativa entre los métodos didácticos con la enseñanza del idioma inglés en los estudiantes del tercer grado de educación secundaria del Colegio Nacional Yarinacocha, Distrito de Yarinacocha, 2023.spaUniversidad Nacional de UcayaliPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Universidad Nacional de UcayaliRepositorio institucional - UNUreponame:UNU-Institucionalinstname:Universidad Nacional de Ucayaliinstacron:UNUMetodos didácticosIdioma inglésEnseñanzaDesigualdades sociales, calidad de enseñanza – aprendizaje y comunicación socialhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Métodos Didácticos y su Relación con la Enseñanza del Idioma Inglés en los Estudiantes del Tercer Grado de Educacion Secundaria del Colegio Nacional Yarinacocha-2023info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDULicenciada en Educación Secundaria. Especialidad: Idioma InglésUniversidad Nacional de Ucayali. Facultad de Educación y Ciencias SocialesDesigualdades sociales, calidad de enseñanza – aprendizaje y comunicación social40866569https://orcid.org/0000-0001-9332-35947608541775278501199307Choy Sanchez Panduro, JesseniaAlva Rodriguez, Carmen LauraBanay Zambrano, Jonathan Walterhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionalhttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALB1_2025_UNU_EDUCACION_2024_T_ARIANA-TELLO_BETTY-PANDURO.pdfapplication/pdf3125625https://repositorio.unu.edu.pe/bitstreams/9ec7b1a4-6ff5-4a50-95cd-a96653a6117f/downloadb437fc52feb3fdeb72ffbca5f1422e8aMD51AP_B1_2025_UNU_EDUCACION_2024_T_ARIANA-TELLO_BETTY-PANDURO.pdfAutorizacion de publicacion.application/pdf805345https://repositorio.unu.edu.pe/bitstreams/c3a64c50-6042-455b-9890-4f08ab7aead5/download59d3b41eb55c0de49a2f3042cbc4450fMD5220.500.14621/7549oai:repositorio.unu.edu.pe:20.500.14621/75492025-07-02 14:20:15.807https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.unu.edu.peRepositorio UNUrepositorio@unu.edu.pe
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