Storyboard para mejorar la producción de textos narrativos en los niños y niñas del cuarto grado de Educación Primaria de la institusión educativa N°64096, Yarinacocha, 2022

Descripción del Articulo

saulvargas180@gmail.com
Detalles Bibliográficos
Autores: Caballero Pezo, Bau, Ramirez Chavez, Juan Carlos, Vargas Vasquez, Saul
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Nacional de Ucayali
Repositorio:UNU-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unu.edu.pe:20.500.14621/5866
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14621/5866
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Producción de textos
Storyboard
Niños
Desigualdades sociales, calidad de enseñanza-aprendizaje y comunicación social
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spelling Ruiz de la Cruz, Jhonn RobertCaballero Pezo, BauRamirez Chavez, Juan CarlosVargas Vasquez, Saul2022-11-04T14:23:22Z2022-11-04T14:23:22Z2022Solicitud URLhttps://hdl.handle.net/20.500.14621/5866saulvargas180@gmail.comSe desarrolló una investigación que lleva como título de investigación: La aplicación del Storyboard mejora la producción de textos narrativos en los niños y niñas del cuarto grado de Educación Primaria de la Institución Educativa N° 64096, Yarinacocha, 2022, donde su objetivo general fue: Demostrar que la aplicación del Storyboard mejora la producción de textos narrativos en los niños y niñas del cuarto grado de Educación Primaria, dicha investigación antes de su aplicación se requirió el apoyo de tres juicios de expertos y el instrumento de pre y post test a una prueba piloto a niños y niñas de la institución educativa Agropecuario, donde se aplicó a una muestra experimental de 25 niños y niñas del cuarto grado y como grupo control a 25 niños de la sección C, donde se empleó la prueba estadística de SPSS versión 17 y para el contraste de hipótesis se empleó el programa de Spearman donde el resultado denota que: Según el análisis estadístico midiendo el nivel de correlación entre ambas variables se pudo demostrar que si existe un nivel de significatividad entre la variable Storyboard y producción de textos narrativos de 5.22; por lo tanto existe un nivel de correlación alta moderada entre ambas variables, donde se acepta la hipótesis de investigación y se rechaza la hipótesis nula.spaUniversidad Nacional de UcayaliPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Universidad Nacional de UcayaliRepositorio institucional - UNUreponame:UNU-Institucionalinstname:Universidad Nacional de Ucayaliinstacron:UNUProducción de textosStoryboardNiñosDesigualdades sociales, calidad de enseñanza-aprendizaje y comunicación socialhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Storyboard para mejorar la producción de textos narrativos en los niños y niñas del cuarto grado de Educación Primaria de la institusión educativa N°64096, Yarinacocha, 2022info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDULicenciado(a) en Educación PrimariaUniversidad Nacional de Ucayali. Facultad de Educación y Ciencias SocialesDesigualdades sociales, calidad de enseñanza-aprendizaje y comunicación social40866569https://orcid.org/0000-0001-9332-3594408636187615034874418585112999Soria Ramirez, LlesicaLing Villacrez, Freysi LilianAparcana Laura, Adan Genarohttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionalhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALB11_2022_UNU_EDUCACION_PRIMARIA_2022_BAU_CABALLERO_ET_AL_V1.pdfapplication/pdf5755361https://repositorio.unu.edu.pe/bitstreams/41d267c3-7040-4483-87a2-33ae91729679/download2ec443ae090d4977c036612392fe89f9MD51TEXTB11_2022_UNU_EDUCACION_PRIMARIA_2022_BAU_CABALLERO_ET_AL_V1.pdf.txtB11_2022_UNU_EDUCACION_PRIMARIA_2022_BAU_CABALLERO_ET_AL_V1.pdf.txtExtracted texttext/plain94795https://repositorio.unu.edu.pe/bitstreams/7fc8d2bb-d2e2-4deb-b48c-b02418590fd8/downloadb17bef45f3e62ebf0a82a51e495ff243MD5220.500.14621/5866oai:repositorio.unu.edu.pe:20.500.14621/58662025-08-28 16:18:49.185https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.unu.edu.peRepositorio UNUrepositorio@unu.edu.pe
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