Autoestima y conductas autolesivas en estudiantes del sexto ciclo de una I.E. de mujeres del Cusco, 2024

• Autor: Alejo Conto, Edy Luz
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco
• Repositorio: UNSAAC-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unsaac.edu.pe:20.500.12918/11743
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12918/11743
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Autoestima; Conductas autolesivas; Estudiantes; Sexto ciclo; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.01

En los últimos años se ha registrado un aumento de conductas autolesivas en adolescentes a nivel mundial, tendencia global que también se observó en estudiantes del sexto ciclo de una Institución Educativa nacional de mujeres en Cusco. En esta población se identificaron diversas formas de autolesión, como cortes, autogolpes y otras formas de autolesión física; simultáneamente, características de un desarrollo de la autoestima poco saludable. Por ende, el objetivo principal fue analizar la relación entre la autoestima y las conductas autolesivas en estudiantes mujeres del sexto ciclo de una I.E. del Cusco durante el año 2024. Empleando un enfoque cuantitativo, con un diseño correlacional no experimental de tipo transversal, se recolectaron datos de la muestra de 253 estudiantes mujeres entre 11 y 14 años, a través de una ficha sociodemográfica, el Inventario de Autoestima de Coopersmith Forma Escolar adaptada al contexto peruano por Hiyo, y la Escala de Autolesiones de Cartolin y Palma (EACP). Los resultados, revelaron una correlación significativa (rho = -.577; p<.001) entre las variables de la presente investigación, siendo más frecuentes en alumnas que presentan problemas familiares y escaso apoyo emocional. Estos hallazgos respaldan la hipótesis alterna de la investigación, indicando que existe una relación inversa significativa, es decir, a menor autoestima, mayor es la probabilidad de presentar conductas autolesivas o viceversa. En conclusión, los resultados sugieren que fortalecer la autoestima desde el ámbito educativo puede contribuir en la prevención de las conductas autolesivas en esta población.