Plataforma web para la personalización de videojuegos educativos dirigido a docentes de segundo grado de primaria para los cursos de comunicación, personal social y ciencia y ambiente

• Autores: Motta Marin. Joelangel, Silva Sosa, Rosa Elaida
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2017
• Institución: Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco
• Repositorio: UNSAAC-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unsaac.edu.pe:20.500.12918/2461
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.12918/2461
• Nivel de acceso: acceso cerrado
• Materia: Plataforma web educativa; Personalización de Videojuegos; Videojuegos Educativos; Aprendizaje basado en videojuegos; Videojuegos comerciales en la educación; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#2.02.04

Actualmente los videojuegos representan uno de los medios de introducción a la cultura informática más directa para los niños. Los videojuegos son ampliamente criticados por su contenido ya que tienen un fuerte poder influyente en quienes lo practican; sin embargo, dejando de lado por un momento este factor negativo, su valor educacional ha sido muchas veces estudiada por psicólogos y pedagogos, quienes llegaron a diferentes conclusiones. La mayoría de estas investigaciones científicas coinciden en que los videojuegos comerciales y educativos además de ser motivacionales favorecen el desarrollo y adquisición de determinadas habilidades, competencias y estrategias. En nuestra región esta estrategia lúdica basada en videojuegos es poca o simplemente no es usada, desaprovechándose así el potencial de estos en sesiones de enseñanza-aprendizaje, a pesar de que su valor educativo ya ha sido comprobado y aceptado. Por lo expuesto, la presente tesis constituye una propuesta para los docentes de educación primaria que consiste en la implementación y aplicación de una plataforma web para la personalización de videojuegos educativos dirigido a docentes de segundo grado de primaria para las áreas curriculares de Comunicación, Personal Social y Ciencia y Ambiente. La construcción de la plataforma “Pukllay” inició con el análisis del currículo y objetivos del segundo grado de primaria, la captura de datos a través de encuestas y entrevistas a docentes, revisión de libros utilizados por los profesores encuestados, observación directa de sesiones de clase y análisis de proyectos que se tomaron como antecedentes.