La Desintegración Familiar en el desarrollo de la Autoestima de los niños y las niñas de cinco años.

• Autores: Zevallos Mamolada, Icela, Allcca Uceda, María Juana
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad Nacional de Huancavelica
• Repositorio: UNH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unh.edu.pe:20.500.14597/2104
• Enlace del recurso: http://repositorio.unh.edu.pe/handle/UNH/2104
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: El presente trabajo académico; pretende contribuir a la comprensión de la problemática de la desintegración familiar en el desarrollo de la autoestima de los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa N°274 “Mi Mundo Feliz” de Nueva Villa; distrito de Vista Alegre; en el año 2017; con el propósito de analizar la desintegración familiar; en la autoestima de sus integrantes dentro del ambiente escolar; sus aprendizajes; formación y desarrollo personal. El estudio es de tipo Básica; se utilizó el diseño Descriptivo Simple. La Población estuvo conformada por 80 niños y niñas; que equivale al 100%; con una Muestra conformada por el 66% de la Población; elegidos mediante la aplicación de la técnica del muestreo Probabilístico Intencionado. Para dicho propósito; se trabajó en talleres grupales con una estrategia participativa y reflexiva; basada en la enseñanza aprendizaje; donde se crearon espacios propicios para el suministro reflexión; participación; compromisos y actividades. Para tal fin; se tuvo en cuenta las dimensiones de la desintegración familiar: a la inestabilidad familiar; la separación familiar temporal y la separación familiar definitiva. Y como dimensiones del desarrollo de la autoestima; los niveles bajo; medio y alto.; Educación Inicial

El presente trabajo académico, pretende contribuir a la comprensión de la problemática de la desintegración familiar en el desarrollo de la autoestima de los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa N°274 “Mi Mundo Feliz” de Nueva Villa, distrito de Vista Alegre, en el año 2017, con el propósito de analizar la desintegración familiar, en la autoestima de sus integrantes dentro del ambiente escolar, sus aprendizajes, formación y desarrollo personal. El estudio es de tipo Básica, se utilizó el diseño Descriptivo Simple. La Población estuvo conformada por 80 niños y niñas, que equivale al 100%, con una Muestra conformada por el 66% de la Población, elegidos mediante la aplicación de la técnica del muestreo Probabilístico Intencionado. Para dicho propósito, se trabajó en talleres grupales con una estrategia participativa y reflexiva, basada en la enseñanza aprendizaje, donde se crearon espacios propicios para el suministro reflexión, participación, compromisos y actividades. Para tal fin, se tuvo en cuenta las dimensiones de la desintegración familiar: a la inestabilidad familiar, la separación familiar temporal y la separación familiar definitiva. Y como dimensiones del desarrollo de la autoestima, los niveles bajo, medio y alto.