LA PERCEPCIÓN ESPACIO - TEMPORAL DE LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 36596 - CASTROVIREYNA HUANCAVELICA

• Autores: Canales Vasquez, Michel Isaías, Reyes Ferrel, Renato Rogelio
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad Nacional de Huancavelica
• Repositorio: UNH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unh.edu.pe:20.500.14597/2670
• Enlace del recurso: http://repositorio.unh.edu.pe/handle/UNH/2670
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: desarrollo; noción; espacio; temporal; Psicología Educativa y del Desarrollo Humano

El presente trabajo de investigación fue realizado para conocer el nivel de desarrollo de la percepción espacio- temporal de los estudiantes del primer grado de educación primaria de la Institución Educativa N° 36596 – Castrovirreyna – Huancavelica; el trabajo fue realizado mediante la intervención directa, evaluando el nivel de desarrollo espacio temporal y conociendo este aspecto nos permitirá tomar acciones pedagógicas para un mejor aprendizaje de los niños, el objetivo fue describir el nivel de desarrollo la percepción espacio - temporal en la muestra; el método es descriptivo, la población y muestra 15 estudiantes de 6 años de edad del primer grado de primaria; la técnica fue la psicometría, el instrumento fueron las hojas de aplicación del desarrollo espacio – temporal diseñado y validado por opinión de juicio de expertos. Los resultados muestran que, el nivel de desarrollo la percepción espacial es medio en el 66,7%, alto en el 33,3%; nivel de desarrollo la percepción temporal es medio en el 73,3%% es alto en el 26,7%. No se presentan ningún caso en los niveles muy bajo, bajo y muy alto. Se concluye que el nivel de percepción espacio-temporal es medio y alto. Palabras clave: desarrollo, noción espacio- temporal