LOS TÍTERES EN EL APRENDIZAJE DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN EN NIÑOS DE 5 AÑOS DE EDAD DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL Nº137 DE LA TINGUIÑA, 2016.

• Autores: Chuquihuaccha Jananpa, Kelly Sandy, García Cabrera, Jossy Liz
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad Nacional de Huancavelica
• Repositorio: UNH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unh.edu.pe:20.500.14597/1809
• Enlace del recurso: http://repositorio.unh.edu.pe/handle/UNH/1809
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Títeres; aprendizaje y comunicación.; Capacidades Comunicativas

El estudio tiene la finalidad determinar cómo los títeres influyen en el aprendizaje del área de comunicación en niños de 5 años de edad de la Institución Educativa Inicial N° 137 de La Tinguiña, 2016. El método utilizado en la presente investigación es cuantitativo de tipo aplicada siendo de corte explicativo. El diseño seleccionado fue cuasi experimental. La población en la presente investigación estuvo constituida por 48 niños de una institución educativa inicial, 2017. La muestra quedó conformada por la totalidad de la población, los cuales fueron elegidos a través del muestreo no probabilístico por conveniencia. Los resultados determinaron que los títeres influyen significativamente en un 36% en el aprendizaje del área de comunicación en niños de 5 años de edad de la Institución Educativa Inicial N° 137 de La Tinguiña, 2016. Por otro lado el grupo de control apenas alcanzo una mejora del 3%.