Asertividad y convivencia escolar en estudiantes de quinto de primaria “Medardo Jesús Aparcana Hernández de Ocucaje” Ica

• Autores: Pardo Flores, Miguel Ángel, Velásquez Sifuentes, Franz
• Formato: artículo
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad Nacional de Huancavelica
• Repositorio: UNH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unh.edu.pe:20.500.14597/5522
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14597/5522
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Asertividad; Convivencia escolar; Relaciones interpersonales; Normas; Participación; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La investigación estableció como objetivo general: Determinar la relación entre la asertividad y la convivencia escolar en estudiantes de quinto de primaria “Medardo Jesús Aparcana Hernández de Ocucaje” Ica. Además, se tuvo como características metodológicas a un estudio correlacional, aplicando el cuestionario a una muestra de 40 estudiantes. Los resultados han demostrado que hay una relación significativa referente a la asertividad y la convivencia escolar, en donde el valor de relación es de 0.947, habiendo validado la existencia de la hipótesis alternativa, donde el valor de sigma es inferior a 0.050. Mientras que, se concluye que hay una relación significativa entre la asertividad en su dimensión auto asertividad y la convivencia escolar, en donde el valor de relación es de 0.859, habiendo validado la hipótesis alternativa, dado que se ha mostrado una sigma inferior a 0.050.