Educación intercultural bilingüe y la identidad cultural en los estudiantes, Institución Educativa Atahualpa 2023

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La investigación titulada “Educación intercultural bilingüe y la identidad cultural en los estudiantes, Institución Educativa Atahualpa 2023”; se desarrolló con el objetivo de establecer la relación que existe entre la educación intercultural bilingüe y la identidad cultural en los estudiantes del n...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Castillo Ninalaya, Maribel Erika
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Nacional de Huancavelica
Repositorio:UNH-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unh.edu.pe:20.500.14597/10052
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14597/10052
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Interculturalidad
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description La investigación titulada “Educación intercultural bilingüe y la identidad cultural en los estudiantes, Institución Educativa Atahualpa 2023”; se desarrolló con el objetivo de establecer la relación que existe entre la educación intercultural bilingüe y la identidad cultural en los estudiantes del nivel primario de la Institución Educativa Atahualpa, 2023. Se ha realizado bajo el enfoque cuantitativo siendo el tipo de estudio básica de nivel correlacional, el método general empleado fue el científico y como método especifico se ha empleado el hipotético deductivo; el diseño de investigación fue el no experimental y las variables estudiadas fueron la educación intercultural bilingüe, y la variable identidad cultural; la población trabajada fue de 56 y la muestra 30 estudiantes, la técnica empleada fue la encuesta y el instrumento el cuestionario de tipo escala de Likert. Los resultados fueron: respecto a la educación intercultural bilingüe, el 20% califica muy deficiente, el 3% deficiente, el 50% de los estudiantes perciben regular, el 20% bueno y el 7% muy bueno. En conclusión: se ha determinado que existe una relación positiva entre la educación intercultural bilingüe y la identidad cultural en los estudiantes del nivel primario de la Institución Educativa Atahualpa 2023 con p- valor = 0.000 y ∝= 0.5.
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Los resultados fueron: respecto a la educación intercultural bilingüe, el 20% califica muy deficiente, el 3% deficiente, el 50% de los estudiantes perciben regular, el 20% bueno y el 7% muy bueno. 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