Educación intercultural bilingüe y la identidad cultural en los estudiantes, Institución Educativa Atahualpa 2023

• Autor: Castillo Ninalaya, Maribel Erika
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Nacional de Huancavelica
• Repositorio: UNH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unh.edu.pe:20.500.14597/10052
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14597/10052
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Interculturalidad; Educación; Identidad cultural; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La investigación titulada “Educación intercultural bilingüe y la identidad cultural en los estudiantes, Institución Educativa Atahualpa 2023”; se desarrolló con el objetivo de establecer la relación que existe entre la educación intercultural bilingüe y la identidad cultural en los estudiantes del nivel primario de la Institución Educativa Atahualpa, 2023. Se ha realizado bajo el enfoque cuantitativo siendo el tipo de estudio básica de nivel correlacional, el método general empleado fue el científico y como método especifico se ha empleado el hipotético deductivo; el diseño de investigación fue el no experimental y las variables estudiadas fueron la educación intercultural bilingüe, y la variable identidad cultural; la población trabajada fue de 56 y la muestra 30 estudiantes, la técnica empleada fue la encuesta y el instrumento el cuestionario de tipo escala de Likert. Los resultados fueron: respecto a la educación intercultural bilingüe, el 20% califica muy deficiente, el 3% deficiente, el 50% de los estudiantes perciben regular, el 20% bueno y el 7% muy bueno. En conclusión: se ha determinado que existe una relación positiva entre la educación intercultural bilingüe y la identidad cultural en los estudiantes del nivel primario de la Institución Educativa Atahualpa 2023 con p- valor = 0.000 y ∝= 0.5.