Nivel de desarrollo de la creatividad en infantes de dos instituciones educativas de inicial de Quichuay en Huancayo - Junín

• Autores: Barreto Salazar, Judy Rocio, Calderon Barreto, Soledad Susy
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Nacional de Huancavelica
• Repositorio: UNH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unh.edu.pe:20.500.14597/8391
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14597/8391
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Creatividad; Infantes; Educación inicial; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La investigación partió del problema ¿Qué diferencias existen respecto al nivel de desarrollo de la creatividad en los infantes de dos instituciones educativas de nivel inicial del distrito de Quichuay en Huancayo - Junín?, sobre la cual se buscó determinar con objetividad la existencia de diferencias respecto al nivel de desarrollo de la creatividad en tales infantes. El estudio fue de tipo básico, de nivel descriptivo, de diseño no experimental, de campo, transversal, y descriptivo comparativo, regido por los métodos científico y descriptivo. Participaron 79 infantes. Se aplicó mediante la observación participante una lista de cotejo. Entre los resultados, se encontró que, para el caso de los infantes de una institución educativa, el 56,9% presentó un nivel regular de creatividad, el 24,1% un nivel bajo, y el 19,0% un nivel alto; mientras que, en el caso de los infantes de la otra institución educativa, el 47,6% tuvo un nivel regular, el 38,1% un nivel bajo, y el 14,3% un nivel alto. Además, se halló un valor Sig. de 0,265 que permitió concluir que entre los infantes de ambas instituciones educativas no existen diferencias significativas respecto al nivel de desarrollo de la creatividad.