INTELIGENCIA EMOCIONAL Y LAS HABILIDADES SOCIALES DE LOS NIÑOS DE CINCO AÑOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL Nº 107 - HUANCAVELICA

• Autores: Lopez Ticllacondor, Gloria Esperanza, Salinas Poma, Rosa Magaly
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad Nacional de Huancavelica
• Repositorio: UNH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unh.edu.pe:20.500.14597/2736
• Enlace del recurso: http://repositorio.unh.edu.pe/handle/UNH/2736
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: inteligencia emocional; habilidades sociales; niños de 5 años; Desarrollo Psicológico

El presente trabajo de investigación “INTELIGENCIA EMOCIONAL Y LAS HABILIDADES SOCIALES DE NIÑOS DE 5 AÑOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 107 - HUANCAVELICA”, tuvo como objetivo: Determinar la relación entre la inteligencia emocional y el nivel de las habilidades sociales de los niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 107 – Huancavelica. En donde se empleó la metodología, el enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental transversal y el método fue el científico, en donde la población y muestra estuvo conformada por 27 niños de 5 años de edad. Para la recolección de datos se empleó el cuestionario CIEMPRE de Daniel Goleman que consta de 41 items para la variable inteligencia emocional y del cuestionario de habilidades sociales de Ccente, conformado por 16 items. Resultado: el coeficiente de Rho Spearman, rho = 0.651, lo que indica que existe una correlación positiva y significativa con un p – Valor =0.000 < al nivel de significancia ∝=0.05, por lo que se concluye: que a un nivel de significancia del 95%, que existe una relación positiva moderada entre la inteligencia emocional y el nivel de las habilidades sociales de los niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 107 – Huancavelica. Palabras clave: inteligencia emocional, habilidades sociales, niños de 5 años