Nivel de expresión oral de la lengua quechua wanka en los estudiantes de la Institución Educativa N°30201-Chupuro.

Descripción del Articulo

La investigación titulada “Nivel de expresión oral de la lengua quechua Wanka en los estudiantes de la Institución Educativa N°30201 – Chupuro”, tuvo como objetivo determinar el nivel de expresión oral del quechua wanka en el colegio N°30201 – Chupuro, respondiendo a la interrogante: ¿Cuál es el niv...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Orcon Camayo, Marcelo
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Nacional de Huancavelica
Repositorio:UNH-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unh.edu.pe:20.500.14597/4603
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Quechua Wanka
Expresión oral
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description La investigación titulada “Nivel de expresión oral de la lengua quechua Wanka en los estudiantes de la Institución Educativa N°30201 – Chupuro”, tuvo como objetivo determinar el nivel de expresión oral del quechua wanka en el colegio N°30201 – Chupuro, respondiendo a la interrogante: ¿Cuál es el nivel de expresión oral de la lengua quechua Wanka en los estudiantes de la Institución Educativa N°30201-Chupuro? La investigación aplicó una metodología de tipo básica, nivel y diseño no experimental descriptivo simple y un enfoque cuantitativo, para lo cual estableció una población conformada por los niños y niñas de I.E., dentro de la cual se tomó una muestra de 25 estudiantes. El instrumento utilizado es el cuestionario con la técnica de la encuesta, la misma que se sometió a un juicio de validez y confiabilidad con el coeficiente alfa de Cronbach, cuyo valor arrojó un resultado de 0.786, lo que produjo una fiabilidad alta. El resultado principal fue que el 4% de los niños evidenciaron una deficiente expresión del quechua wanka, donde solo el 20% pudo adaptarse a un nivel adecuado. Por lo que se pudo concluir que la I.E. N° 30201 se encuentra en una escala “regular” respecto a su nivel de expresión oral de la lengua quechua Wanka.
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El instrumento utilizado es el cuestionario con la técnica de la encuesta, la misma que se sometió a un juicio de validez y confiabilidad con el coeficiente alfa de Cronbach, cuyo valor arrojó un resultado de 0.786, lo que produjo una fiabilidad alta. El resultado principal fue que el 4% de los niños evidenciaron una deficiente expresión del quechua wanka, donde solo el 20% pudo adaptarse a un nivel adecuado. Por lo que se pudo concluir que la I.E. N° 30201 se encuentra en una escala “regular” respecto a su nivel de expresión oral de la lengua quechua Wanka.Tesis de segunda especialidadapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/20.500.14597/4603spaUniversidad Nacional de HuancavelicaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UNHUniversidad Nacional de Huancavelicareponame:UNH-Institucionalinstname:Universidad Nacional de Huancavelicainstacron:UNHQuechua Wanka Expresión oral Expresión evidentehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Nivel de expresión oral de la lengua quechua wanka en los estudiantes de la Institución Educativa N°30201-Chupuro.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionSUNEDU20085370https://orcid.org/0000-0001-6957-399919989964199719Cayllahua Yarasca, UbaldoCano Azambuja, Giovanna Victoria Piñas Zamudio, Milagros https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisSegunda Especialidad Profesional en Educación Rural Intercultural BilingüeUniversidad Nacional de Huancavelica : Facultad de Ciencias de la EducaciónTitulo de Segunda EspecialidadTitulo de Segunda Especialidad Profesional en Educación Rural Intercultural BilingüePrograma de Segunda Especialidad ProfesionalORIGINALTESIS-SEG-ESP-2022-ORCON CAMAYO.pdfTESIS-SEG-ESP-2022-ORCON CAMAYO.pdfapplication/pdf1957678https://repositorio.unh.edu.pe/bitstreams/b685a70b-b7eb-4846-927f-f89ebc7e70b5/download49a99f47f8a3858233cf9332ead606f0MD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81089https://repositorio.unh.edu.pe/bitstreams/d7d6c3a6-77e7-4579-b3d6-9e0798046a89/download0a703d871bf062c5fdc7850b1496693bMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81327https://repositorio.unh.edu.pe/bitstreams/c6cd53a5-0069-4e9e-92f9-d70df0f0c5a7/downloadc52066b9c50a8f86be96c82978636682MD53TEXTTESIS-SEG-ESP-2022-ORCON CAMAYO.pdf.txtTESIS-SEG-ESP-2022-ORCON CAMAYO.pdf.txtExtracted texttext/plain97157https://repositorio.unh.edu.pe/bitstreams/ce28eb41-4a4f-425d-8ccb-c8f24d3bf8ec/download6a6f066ebbd374199a731dbfee641d57MD5420.500.14597/4603oai:repositorio.unh.edu.pe:20.500.14597/46032025-10-10 16:19:17.377https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.unh.edu.peUniversidad Nacional de Huancavelicarepositorio@unh.edu.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