Relación entre tutoría personal - social y comunicación asertiva en estudiantes del segundo grado de una institución educativa secundaria, Ica - 2024

• Autores: Anicama Rojas, Yolanda Nelida, Godoy Cuba, Rosario
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Nacional de Huancavelica
• Repositorio: UNH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unh.edu.pe:20.500.14597/9988
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14597/9988
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Tutoría personal; Tutorial social; Comunicación asertiva; Habilidades comunicativas.; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El presente estudio tiene por finalidad determinar la relación que existe entre tutoría personal-social y comunicación asertiva en estudiantes del segundo grado de secundaria de la Institución Educativa “Teodosio Franco García” de Ica, 2024. Considerando que es una investigación por su finalidad básica y de nivel descriptivo correlacional, con uso del método científico y diseño correlacional. Se trabajó con una población de 106 estudiantes de segundo grado de educación secundaria y una muestra de 83 estudiantes obtenida mediante la fórmula de poblaciones finitas, además, se usó la técnica de la encuesta y se aplicó el cuestionario sobre vivencia de acciones de tutoría personal-social y el cuestionario sobre comunicación asertiva. Los resultados obtenidos evidenciaron que el 59% de estudiantes considera que la tutoría personal- social es eficiente, y el 67,5% afirma que existe una buena comunicación asertiva. Por otro lado, el análisis inferencial realizado a los datos obtenidos demostró mediante la prueba no paramétrica Rho Spearman un valor de 0,693. Concluyendo que existe una relación directa y positiva entre la tutoría personal-social y la comunicación asertiva.