La resolución de problemas de cantidad en los estudiantes de un CEBA, Callao - 2023

Descripción del Articulo

Este trabajo de investigación se desarrolló bajo el siguiente problema ¿Cuál es el nivel de la resolución de problemas de cantidad en los estudiantes del 4to año del ciclo avanzado del CEBA N° 5074 Alcides Spelucín Vega del Callao en el año 2023? Y como objetivo, determinar el nivel de resolución de...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Salvatierra Barboza, Hector Neil
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Nacional de Huancavelica
Repositorio:UNH-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unh.edu.pe:20.500.14597/9588
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14597/9588
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Resolución de problemas de cantidad
Ciclo avanzado
Prueba escrita
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description Este trabajo de investigación se desarrolló bajo el siguiente problema ¿Cuál es el nivel de la resolución de problemas de cantidad en los estudiantes del 4to año del ciclo avanzado del CEBA N° 5074 Alcides Spelucín Vega del Callao en el año 2023? Y como objetivo, determinar el nivel de resolución de problemas de cantidad en los estudiantes del 4to año del ciclo avanzado para ello se aplicó una metodología fundada en el método científico. Este estudio es de tipo básico de nivel descriptivo de diseño no experimental, la recolección de datos se hizo por medio de una prueba pedagógica que constaba de 20 preguntas cuya muestra fue constituida por 20 estudiantes del 4to año de secundaria del ciclo avanzado del CEBA. Para el procesamiento de datos empleamos como técnica la estadística descriptiva. Se tuvo como resultado de la variable resolución de problemas de cantidad que 11 de los estudiantes que representa el 55% del total obtuvieron un nivel logrado, 9 estudiantes que representa el 45% del total obtuvieron un nivel en proceso. Es decir que los alumnos se encuentran en su mayoría en el nivel logrado.
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Se tuvo como resultado de la variable resolución de problemas de cantidad que 11 de los estudiantes que representa el 55% del total obtuvieron un nivel logrado, 9 estudiantes que representa el 45% del total obtuvieron un nivel en proceso. 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