Enfoque comunicativo y el desarrollo de las habilidades comunicativas en estudiantes de un CEBA de Ayacucho 2023

Descripción del Articulo

El objetivo del estudio fue determinar la relación entre el enfoque comunicativo y el desarrollo de las habilidades comunicativas en estudiantes matriculados en un CEBA de Ayacucho en el año 2023. La metodología utilizada corresponde al diseño descriptivo correlacional lo que demandó la aplicación d...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Achallma Cayllahua, Efrain, Paredes Farfan, Rudy
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Nacional de Huancavelica
Repositorio:UNH-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unh.edu.pe:20.500.14597/8389
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14597/8389
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Enfoque comunicativo
Habilidades comunicativas
Saber escuchar
Hablar
Escribir
Leer
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description El objetivo del estudio fue determinar la relación entre el enfoque comunicativo y el desarrollo de las habilidades comunicativas en estudiantes matriculados en un CEBA de Ayacucho en el año 2023. La metodología utilizada corresponde al diseño descriptivo correlacional lo que demandó la aplicación de cuestionarios que han permitido el recojo de datos sobre el comportamiento de las dos variables de estudio. La muestra estuvo integrada por 87 estudiantes matriculados en el ciclo avanzado-modalidad semipresencial de un CEBA ubicado en el distrito de Ayacucho. El procesamiento de la información ha requerido el uso de técnicas estadísticas y la estimación de estadígrafos de correlación. Los resultados registran que 9,2% (8) de encuestado señalan como deficiente ambas variables; 13,8% (12) afirman que son regulares; 56,3% (49) manifiesta que son buenos y 8,0% (7) afirman que son excelentes. Se aprecia que la mayoría de los encuestados señalan que tanto el Enfoque comunicativo como las habilidades son muy buenos, lo que significa que los procedimientos y las estrategias que este enfoque demanda se adecua a las necesidades y demandas cognitivas y afectivas de los estudiantes. Las conclusiones afirman que existe correlación directa muy fuerte entre el enfoque comunicativo y el desarrollo de las habilidades comunicativas (Rho=0,852) lo que implica que este enfoque es muy pertinente en el desarrollo integral porque promueve y fortalece las habilidades de saber escuchar, hablar, escribir y leer.
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