Alfabetización digital y competencia digital docente en el nivel secundaria, UGEL Nº 09 Huaura – 2019

Descripción del Articulo

El propósito de la investigan fue determinar la relación entre la alfabetización digital y la competencia digital docente en el nivel secundaria, UGEL Nº 09 Huaura – 2019. La investigación fue de tipo básica, de alcance correlacional, diseño no experimental de corte transversal y enfoque cuantitativ...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Mendez Toledo, Heimer Ali
Formato: tesis doctoral
Fecha de Publicación:2021
Institución:Universidad Nacional Federico Villarreal
Repositorio:UNFV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unfv.edu.pe:20.500.13084/4968
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.13084/4968
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Alfabetización Digital
Saberes digitales
Competencia digital docente
TIC
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
id RUNF_67c14f0e56e6cbc971a7a2a1d11825ab
oai_identifier_str oai:repositorio.unfv.edu.pe:20.500.13084/4968
network_acronym_str RUNF
network_name_str UNFV-Institucional
repository_id_str 4837
dc.title.es_PE.fl_str_mv Alfabetización digital y competencia digital docente en el nivel secundaria, UGEL Nº 09 Huaura – 2019
title Alfabetización digital y competencia digital docente en el nivel secundaria, UGEL Nº 09 Huaura – 2019
spellingShingle Alfabetización digital y competencia digital docente en el nivel secundaria, UGEL Nº 09 Huaura – 2019
Mendez Toledo, Heimer Ali
Alfabetización Digital
Saberes digitales
Competencia digital docente
TIC
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
title_short Alfabetización digital y competencia digital docente en el nivel secundaria, UGEL Nº 09 Huaura – 2019
title_full Alfabetización digital y competencia digital docente en el nivel secundaria, UGEL Nº 09 Huaura – 2019
title_fullStr Alfabetización digital y competencia digital docente en el nivel secundaria, UGEL Nº 09 Huaura – 2019
title_full_unstemmed Alfabetización digital y competencia digital docente en el nivel secundaria, UGEL Nº 09 Huaura – 2019
title_sort Alfabetización digital y competencia digital docente en el nivel secundaria, UGEL Nº 09 Huaura – 2019
author Mendez Toledo, Heimer Ali
author_facet Mendez Toledo, Heimer Ali
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Torres Valladares, Manuel Encarnación
dc.contributor.author.fl_str_mv Mendez Toledo, Heimer Ali
dc.subject.es_PE.fl_str_mv Alfabetización Digital
Saberes digitales
Competencia digital docente
TIC
topic Alfabetización Digital
Saberes digitales
Competencia digital docente
TIC
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.subject.ocde.es_PE.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
description El propósito de la investigan fue determinar la relación entre la alfabetización digital y la competencia digital docente en el nivel secundaria, UGEL Nº 09 Huaura – 2019. La investigación fue de tipo básica, de alcance correlacional, diseño no experimental de corte transversal y enfoque cuantitativo; la muestra estuvo conformada por 198 docentes del nivel secundaria de las zonas urbanas que cuentan con acceso permanente a diversos recursos tecnológicos (TIC). Se emplearon dos cuestionarios los cuales fueron sometidos a los análisis respectivos para determinar su validez y confiabilidad; el cuestionario de autopercepción sobre alfabetización digital tuvo un Alfa de Cronbach de 0,89 y el cuestionario de autopercepción sobre competencia digital docente α=0,92. Se empleó el estadígrafo Rho de Spearman para determinar las correlaciones entre variables. Los resultados indican que existe suficiente evidencia estadística para determinar la existencia de relación entre la alfabetización digital y la competencia digital docente (ρ = 0.707 y p valor = 0.000); por lo tanto se acepta la hipótesis general de nuestra investigación; además se encontró una relación lineal significativa de grado medio – alto entre la alfabetización digital y cada una de las dimensiones de la competencia digital docente en el nivel secundaria, jurisdicción de la UGEL Nº 09 de la provincia de Huaura en el año 2019.
publishDate 2021
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2021-08-10T16:48:19Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2021-08-10T16:48:19Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2021
dc.type.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
dc.type.version.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format doctoralThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.13084/4968
url https://hdl.handle.net/20.500.13084/4968
dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_PE.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.format.es_PE.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_PE.fl_str_mv Universidad Nacional Federico Villarreal
dc.publisher.country.es_PE.fl_str_mv PE
dc.source.es_PE.fl_str_mv Universidad Nacional Federico Villarreal
Repositorio Institucional - UNFV
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UNFV-Institucional
instname:Universidad Nacional Federico Villarreal
instacron:UNFV
instname_str Universidad Nacional Federico Villarreal
instacron_str UNFV
institution UNFV
reponame_str UNFV-Institucional
collection UNFV-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.unfv.edu.pe/bitstream/20.500.13084/4968/3/MENDEZ_TOLEDO_HEIMER_ALI_DOCTORADO_2021.pdf.txt
https://repositorio.unfv.edu.pe/bitstream/20.500.13084/4968/4/MENDEZ_TOLEDO_HEIMER_ALI_DOCTORADO_2021.pdf.jpg
https://repositorio.unfv.edu.pe/bitstream/20.500.13084/4968/1/MENDEZ_TOLEDO_HEIMER_ALI_DOCTORADO_2021.pdf
https://repositorio.unfv.edu.pe/bitstream/20.500.13084/4968/2/license.txt
bitstream.checksum.fl_str_mv cfdd7525e9216a7edd3120d4f9803951
c9f96326b2933dcd61ca606f9fdb0b7d
bffb29028d992027c7084f657f25daa3
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional UNFV
repository.mail.fl_str_mv repositorio.vrin@unfv.edu.pe
_version_ 1820062779784036352
spelling Torres Valladares, Manuel EncarnaciónMendez Toledo, Heimer Ali2021-08-10T16:48:19Z2021-08-10T16:48:19Z2021https://hdl.handle.net/20.500.13084/4968El propósito de la investigan fue determinar la relación entre la alfabetización digital y la competencia digital docente en el nivel secundaria, UGEL Nº 09 Huaura – 2019. La investigación fue de tipo básica, de alcance correlacional, diseño no experimental de corte transversal y enfoque cuantitativo; la muestra estuvo conformada por 198 docentes del nivel secundaria de las zonas urbanas que cuentan con acceso permanente a diversos recursos tecnológicos (TIC). Se emplearon dos cuestionarios los cuales fueron sometidos a los análisis respectivos para determinar su validez y confiabilidad; el cuestionario de autopercepción sobre alfabetización digital tuvo un Alfa de Cronbach de 0,89 y el cuestionario de autopercepción sobre competencia digital docente α=0,92. Se empleó el estadígrafo Rho de Spearman para determinar las correlaciones entre variables. Los resultados indican que existe suficiente evidencia estadística para determinar la existencia de relación entre la alfabetización digital y la competencia digital docente (ρ = 0.707 y p valor = 0.000); por lo tanto se acepta la hipótesis general de nuestra investigación; además se encontró una relación lineal significativa de grado medio – alto entre la alfabetización digital y cada una de las dimensiones de la competencia digital docente en el nivel secundaria, jurisdicción de la UGEL Nº 09 de la provincia de Huaura en el año 2019.application/pdfspaUniversidad Nacional Federico VillarrealPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad Nacional Federico VillarrealRepositorio Institucional - UNFVreponame:UNFV-Institucionalinstname:Universidad Nacional Federico Villarrealinstacron:UNFVAlfabetización DigitalSaberes digitalesCompetencia digital docenteTIChttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Alfabetización digital y competencia digital docente en el nivel secundaria, UGEL Nº 09 Huaura – 2019info:eu-repo/semantics/doctoralThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionSUNEDUDoctor en EducaciónEducaciónUniversidad Nacional Federico Villarreal. Escuela Universitaria de Posgrado41393997https://orcid.org/0000-0003-1530-422907642351http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis199018http://purl.org/pe-repo/renati/level#doctorSpelucin Medina, Clotilde AliciaRomero Carrión, Violeta LeonorRojas Elera, Juan JulioTEXTMENDEZ_TOLEDO_HEIMER_ALI_DOCTORADO_2021.pdf.txtMENDEZ_TOLEDO_HEIMER_ALI_DOCTORADO_2021.pdf.txtExtracted texttext/plain163939https://repositorio.unfv.edu.pe/bitstream/20.500.13084/4968/3/MENDEZ_TOLEDO_HEIMER_ALI_DOCTORADO_2021.pdf.txtcfdd7525e9216a7edd3120d4f9803951MD53open accessTHUMBNAILMENDEZ_TOLEDO_HEIMER_ALI_DOCTORADO_2021.pdf.jpgMENDEZ_TOLEDO_HEIMER_ALI_DOCTORADO_2021.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg8689https://repositorio.unfv.edu.pe/bitstream/20.500.13084/4968/4/MENDEZ_TOLEDO_HEIMER_ALI_DOCTORADO_2021.pdf.jpgc9f96326b2933dcd61ca606f9fdb0b7dMD54open accessORIGINALMENDEZ_TOLEDO_HEIMER_ALI_DOCTORADO_2021.pdfMENDEZ_TOLEDO_HEIMER_ALI_DOCTORADO_2021.pdfTexto completoapplication/pdf3003789https://repositorio.unfv.edu.pe/bitstream/20.500.13084/4968/1/MENDEZ_TOLEDO_HEIMER_ALI_DOCTORADO_2021.pdfbffb29028d992027c7084f657f25daa3MD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.unfv.edu.pe/bitstream/20.500.13084/4968/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52open access20.500.13084/4968oai:repositorio.unfv.edu.pe:20.500.13084/49682022-09-13 14:11:13.267open accessRepositorio Institucional UNFVrepositorio.vrin@unfv.edu.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
score 13.7211075
Alfabetización digital y competencia digital docente en el nivel secundaria, UGEL Nº 09 Huaura – 2019
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares