Inteligencia emocional y bienestar psicológico percibido por adolescentes del nivel de secundaria de una institución educativa parroquial del distrito de Santiago de Surco - Lima - 2019
Descripción del Articulo
La investigación de tipo descriptiva comparativa correlacional tiene como objetivo determinar la relación de la inteligencia emocional y el bienestar psicológico percibido por los escolares adolescentes del nivel de secundaria de una institución educativa parroquial del distrito de Santiago de Surco...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de Publicación: | 2021 |
| Institución: | Universidad Nacional Federico Villarreal |
| Repositorio: | UNFV-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unfv.edu.pe:20.500.13084/6569 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.13084/6569 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Educación para la sociedad del conocimiento Inteligencia emocional Bienestar psicológico Adolescentes del nivel de secundaria Institución educativa parroquial https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
| Sumario: | La investigación de tipo descriptiva comparativa correlacional tiene como objetivo determinar la relación de la inteligencia emocional y el bienestar psicológico percibido por los escolares adolescentes del nivel de secundaria de una institución educativa parroquial del distrito de Santiago de Surco - Lima – 2019. Se aplicó a una muestra de 172 escolares los instrumentos de recolección de datos el test conociendo mis emociones y la escala de bienestar psicológico. Entre las principales conclusiones se demuestra en el Análisis descriptivo por niveles de inteligencia emocional que un 66.3% de la muestra presentan niveles bajo y moderado en inteligencia emocional; con relación a los niveles de la escala de bienestar psicológico el 63.3% presentan un nivel bajo a moderado de bienestar psicológico. Existe relaciones positivas moderadas y muy significativas entre inteligencia emocional con bienestar psicológico (rho = 0.516; p<0.001). En el modelo de regresión lineal la dimensión manejo de la emoción es la que presenta un mayor porcentaje explicativo (46.7%) del bienestar psicológico; tampoco No existen diferencias en los rangos promedios de inteligencia emocional y sus dimensiones según el sexo. No existen diferencias en los rangos promedios de bienestar psicológico y sus dimensiones según el sexo. Existen diferencias muy significativas por año escolar en inteligencia emocional y bienestar psicológico. Los escolares de 4to y 5to año presentan mayores promedios que los escolares del 1ro al 3er año de secundaria |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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