Bienestar psicológico y autoeficacia en adolescentes de una institución educativa nacional de Lima Metropolitana
Descripción del Articulo
El objetivo del presente estudio fue determinar la relación entre el bienestar psicológico y la autoeficacia general en adolescentes. La muestra estuvo conformada por 170 adolescentes, estudiantes de una institución educativa de Lima Metropolitana, cuyas edades comprendían entre los 14 y 18 años y c...
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Formato: | tesis de grado |
Fecha de Publicación: | 2019 |
Institución: | Universidad Nacional Federico Villarreal |
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Lenguaje: | español |
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Pinto Herrera, FloritaTomateo Contreras, René2019-04-05T19:27:44Z2019-04-05T19:27:44Z2019https://hdl.handle.net/20.500.13084/3006El objetivo del presente estudio fue determinar la relación entre el bienestar psicológico y la autoeficacia general en adolescentes. La muestra estuvo conformada por 170 adolescentes, estudiantes de una institución educativa de Lima Metropolitana, cuyas edades comprendían entre los 14 y 18 años y cursaban el cuarto y quinto año de educación secundaria. Asimismo el estudio corresponde a un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo, comparativo y correlacional. En relación a los instrumentos, se empleó la escala de bienestar psicológico para adolecentes (BIEPS-J; Casullo y Castro, 2000) y la escala de autoeficacia general (EAG; Baessler y Schwarzer, 1996). Los hallazgos mostraron un relación significativa y moderada entre las variables de estudio (r =.522), así como un nivel promedio de bienestar psicológico y autoeficacia general en la mayoría de los adolescentes, por otro lado no se hallaron diferencias significativas de bienestar psicológico y autoeficacia según el sexo y año de estudios de los participantes.Tesisapplication/pdfspaUniversidad Nacional Federico VillarrealPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad Nacional Federico VillarrealRepositorio institucional - UNFVreponame:UNFV-Institucionalinstname:Universidad Nacional Federico Villarrealinstacron:UNFVBienestar PsicológicoAutoeficaciaAdolescenteshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00Bienestar psicológico y autoeficacia en adolescentes de una institución educativa nacional de Lima Metropolitanainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionSUNEDULicenciado en Psicología con mención en Psicología ClínicaPsicología con mención en Psicología ClínicaUniversidad Nacional Federico Villarreal. Facultad de PsicologíaFacultad de Psicología - Modalidad Presencialhttps://orcid.org/0000-0003-4004-540909270949https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis313026https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionalORIGINALUNFV_TOMATEO_CONTRERAS_RENÉ_TITULO_PROFESIONAL_2019.pdfUNFV_TOMATEO_CONTRERAS_RENÉ_TITULO_PROFESIONAL_2019.pdfapplication/pdf1108703https://repositorio.unfv.edu.pe/bitstream/20.500.13084/3006/1/UNFV_TOMATEO_CONTRERAS_REN%c3%89_TITULO_PROFESIONAL_2019.pdf5e65a43aa2f01266dcf3dcd9f7c9775fMD51open accessTEXTUNFV_TOMATEO_CONTRERAS_RENÉ_TITULO_PROFESIONAL_2019.pdf.txtUNFV_TOMATEO_CONTRERAS_RENÉ_TITULO_PROFESIONAL_2019.pdf.txtExtracted texttext/plain104111https://repositorio.unfv.edu.pe/bitstream/20.500.13084/3006/2/UNFV_TOMATEO_CONTRERAS_REN%c3%89_TITULO_PROFESIONAL_2019.pdf.txt5c6d87986a8ac48b4954bb327cbd09e9MD52open accessTHUMBNAILUNFV_TOMATEO_CONTRERAS_RENÉ_TITULO_PROFESIONAL_2019.pdf.jpgUNFV_TOMATEO_CONTRERAS_RENÉ_TITULO_PROFESIONAL_2019.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg8159https://repositorio.unfv.edu.pe/bitstream/20.500.13084/3006/3/UNFV_TOMATEO_CONTRERAS_REN%c3%89_TITULO_PROFESIONAL_2019.pdf.jpgae32b850a9d949e7fd57a350acd01ca3MD53open access20.500.13084/3006oai:repositorio.unfv.edu.pe:20.500.13084/30062025-08-12 14:36:37.807open accessRepositorio Institucional UNFVrepositorio.vrin@unfv.edu.pe |
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El objetivo del presente estudio fue determinar la relación entre el bienestar psicológico y la autoeficacia general en adolescentes. La muestra estuvo conformada por 170 adolescentes, estudiantes de una institución educativa de Lima Metropolitana, cuyas edades comprendían entre los 14 y 18 años y cursaban el cuarto y quinto año de educación secundaria. Asimismo el estudio corresponde a un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo, comparativo y correlacional. En relación a los instrumentos, se empleó la escala de bienestar psicológico para adolecentes (BIEPS-J; Casullo y Castro, 2000) y la escala de autoeficacia general (EAG; Baessler y Schwarzer, 1996). Los hallazgos mostraron un relación significativa y moderada entre las variables de estudio (r =.522), así como un nivel promedio de bienestar psicológico y autoeficacia general en la mayoría de los adolescentes, por otro lado no se hallaron diferencias significativas de bienestar psicológico y autoeficacia según el sexo y año de estudios de los participantes. |
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