Interacción social y la empatía cognitiva y afectiva en los estudiantes de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional Federico Villarreal- 2019

• Autor: Romero Balabarca, Juan Marcos
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Nacional Federico Villarreal
• Repositorio: UNFV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unfv.edu.pe:20.500.13084/5018
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.13084/5018
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Interacción social; Afectividad; Estudiante universitario; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La investigación se titula: INTERACCIÓN SOCIAL Y LA EMPATÍA COGNITIVA Y AFECTIVA EN LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE PSICOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL- 2019, el objetivo fue determinar la relación entre las variables estudiadas. La investigación corresponde al tipo básica con diseño descriptivo correlacional, participaron como población y muestra 166 estudiantes del primer año de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional Federico Villarreal. La variable de interacción social estuvo constituida por cinco dimensiones: Situaciones de interacción con desconocidos, falta de habilidad en el manejo de situaciones de interacción, situaciones de expresión de desagrado, disgusto o enfado, hablar/actuar en público y relacionarse con superiores y las situaciones de interacción con el sexo opuesto y la variable empatía cognitiva y afectiva, compuesta por dos dimensiones: Empatía cognitiva, empatía afectiva. Los resultados de la investigación señala que existe una relación significativa entre la interacción social y la empatía cognitiva y afectiva en los estudiantes del primer año, de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional Federico Villarreal- 2019, con un valor = 0,741; (correlación positiva media)y una significancia de p=0,000. Que nos permite recomendar a las autoridades de la Facultad se lleven a cabo talleres, dinámicas de integración que permitan a los alumnos identificarse como estudiantes universitarios, que tienen nuevas responsabilidades y fomentar la interacción social y un mejor desarrollo tanto de la empatía cognitiva y afectiva.