El deficit de atención con hiperactividad y su implicancia en el bajo rendimiento escolar en los niños del 4to grado de la i.e. nº 35002 – Pasco

Descripción del Articulo

Se ha encontrado evidencia que refleja que el déficit de atención e hiperactividad no se origina en el ambiente familiar, sino que es debido a causas biológicas. La evidencia sostiene que se relaciona más con factores de riesgos neurobiológicos que con factores psicosociales. Esta diferencia resulta...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Rubin Huaman, Lisbeth Yudyd, Hurtado Leandro, Esther
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión
Repositorio:UNDAC-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.undac.edu.pe:undac/538
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Materia:Atención con hiperactividad
Rendimiento escolar
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Por lo tanto, no todos los niños que provienen de hogares disfuncionales o inestables presentan las características del déficit (Bauermeister, 1997).Submitted by CASTILLO CAMPOS Julio Cesar (jcastilloc@undac.edu.pe) on 2019-01-08T15:49:01Z No. of bitstreams: 1 TESIS_LIZ_ESTHER finalempastado.docx: 419375 bytes, checksum: 8d4d0a6197277e8d3487022aaddce7da (MD5)Made available in DSpace on 2019-01-08T15:49:01Z (GMT). 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