Inferencia y comprensión de lectura en los estudiantes del programa de estudios de comunicación y literatura de la Facultad de Educación – UNDAC, 2018
Descripción del Articulo
La presente tesis tiene como objetivo general determinar la influencia entre la inferencia y la comprensión de lectura en los estudiantes del programa de estudios de Comunicación y Literatura de la facultad Educación – UNDAC, 2018. Los métodos empleados en la investigación corresponden al científico...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis doctoral |
| Fecha de Publicación: | 2023 |
| Institución: | Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión |
| Repositorio: | UNDAC-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.undac.edu.pe:undac/3144 |
| Enlace del recurso: | http://repositorio.undac.edu.pe/handle/undac/3144 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Inferencia Comprensión de lectura Estrategias https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.00.00 https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
| Sumario: | La presente tesis tiene como objetivo general determinar la influencia entre la inferencia y la comprensión de lectura en los estudiantes del programa de estudios de Comunicación y Literatura de la facultad Educación – UNDAC, 2018. Los métodos empleados en la investigación corresponden al científico, documental, descriptivo, estadístico y deductivo, que contribuyeron al desarrollo del proceso investigativo. La investigación fue de tipo correlacional-explicativa, investigación que por su naturaleza tiene la finalidad de asociar o relacionar dos categorías o variables. La población estuvo conformada por los estudiantes del programa de estudios de Comunicación y Literatura, constituido por 77 estudiantes y cuya muestra de 20 estudiantes se determinó con la fórmula matemática pertinente. La investigación nos permitió comprobar la correlación significativa que existe entre la variable inferencia y la variable comprensión de lectura. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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