Aplicación del programa Tuxmath en la resolución de problemas de adición y sustracción en los alumnos de segundo grado de primaria de la Institución Educativa Nº 34052 José Antonio Encinas Franco 2019

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Tesis intitulada “Aplicación del programa Tuxmath en la resolución de problemas de adición y sustracción en los alumnos de segundo grado de primaria de los niños y niñas de la Institución Educativa Nº 34052 José Antonio Encinas Franco 2019” tuvo como propósito determinar la influencia del programa T...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Aranda Espinoza, Marleni Akira
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión
Repositorio:UNDAC-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.undac.edu.pe:undac/2566
Enlace del recurso:http://repositorio.undac.edu.pe/handle/undac/2566
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Programa Tuxmath
Resolución problemas de adición y sustracción
Educación General
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description Tesis intitulada “Aplicación del programa Tuxmath en la resolución de problemas de adición y sustracción en los alumnos de segundo grado de primaria de los niños y niñas de la Institución Educativa Nº 34052 José Antonio Encinas Franco 2019” tuvo como propósito determinar la influencia del programa Tuxmath en el desarrollo de preguntas de problemas de matemática que consta (adición y sustracción) para los alumnos de 2° grado de educación primaria en el periodo del año 2019. El diseño del trabajo por su finalidad es de tipo aplicada, ya que el tesista ha manipulado la variable independiente averiguando el progreso del aprendizaje; Ubicándose en el diseño experimental de cohorte cuasiexperimental. La muestra para nuestro estudio es de 25 alumnos del segundo grado del nivel primaria. Los instrumentos que se utilizaron son dos: El primero es de cuestionario de opiniones que se conforma de quince items y una encuesta que tenía 20 items. La evaluación se realiza a través de juicio de expertos y muestran a través nivel de confiabilidad: 0,878, y 0,859. Analizando el resultado demostrándonos que existe una influencia significativa entre las variables de estudio, así lo demuestra la prueba de hipótesis siendo esta /to = 8,032/ > /tc.= 2,064/.
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