El empleo del pie de página interactivo y el logro de la competencia construye interpretaciones históricas por los estudiantes de la I. E. I. “Apóstol San Pedro” el Distrito de Ninacaca– 2023

• Autores: Flores Vasquez, Melisa Kelly, Gora Trujillo, Rossana Belen
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión
• Repositorio: UNDAC-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.undac.edu.pe:undac/4559
• Enlace del recurso: http://repositorio.undac.edu.pe/handle/undac/4559
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Pie de página; interactivo; competencia; construye interpretaciones históricas; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El vigente esfuerzo intelectivo, que aborda el empleo del pie de página interactivo y el logro de la competencia construye interpretaciones históricas, tiene como pretensión percibir el vínculo entre dichas variables, a fin de destacar la posibilidad futura de profundizar con la aplicación del pie de página interactivo. Por tratarse de época post pandémica y de una casa del saber pequeña (I. E. I. “Apóstol San Pedro”), la muestra es no paramétrica por conveniencia, asimismo, corresponde la selección y tratamiento de los datos mediante las fichas de observación, mientras que el método en general consta de constructo hipotético deductivo y en específico el uso de estadístico, a fin de proveer a nuestro acto indagativo cientificidad y rigurosidad. Como hallazgo de esta intervención cerebral logramos vislumbrar que en la evaluación estadística la hipótesis general tiene el valor de Rho= 0.223, siendo por ello correlacional positiva media; la hipótesis específica 1 posee el Rho= 0.623, siendo correlacional positiva considerable y la hipótesis específica 2 posee el Rho= 0.214, siendo por ello correlacional positiva media. Todo ello nos indica que el vigente quehacer exploratorio medianamente nos satisface, ya que, los resultados nos impelen a desarrollar otra tesis futura de manera cualicuantilógica.