Aplicación de la plataforma semántica de publicación wordpress en el desarrollo de competencias comunicativas en estudiantes de la institución educativa Columna Pasco del distrito de Yanacancha, provincia de Pasco – año 2016

Descripción del Articulo

La sociedad como un sistema complejo, requiere de la organización y sistematización de las comunidades con criterios de pertinencia, formación, participación, comportamiento, autoridad y burocracia. Todo ello ha provocado el nacimiento de la escuela como lugar donde se propicia el desarrollo integra...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Anaya Macuri, Juvenal Emanuel, Anaya De la Cruz, Luis
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión
Repositorio:UNDAC-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.undac.edu.pe:undac/509
Enlace del recurso:http://repositorio.undac.edu.pe/handle/undac/509
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Plataforma semántica
Desarrollo de competencias
Educación General
Descripción
Sumario:La sociedad como un sistema complejo, requiere de la organización y sistematización de las comunidades con criterios de pertinencia, formación, participación, comportamiento, autoridad y burocracia. Todo ello ha provocado el nacimiento de la escuela como lugar donde se propicia el desarrollo integral del hombre con autonomía y capacidad de pensamiento, con la inventiva o imaginación necesarias para resolver problemas con una actitud racional. Para tal efecto, el ser humano durante su desarrollo educativo pasa por varios niveles (inicial, básica, media, diversificada y profesional), hasta llegar al nivel superior que es cuando el hombre ha llegado a adulto, y está preparado para dar respuestas óptimas a las exigencias del medio que lo rodea. En tal sentido, la educación constituye uno de los instrumentos más poderosos para forjar el futuro y la humanidad logra progresar hacia ideales de paz, libertad y justicia social, considerando al conocimiento como un bien social.
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