Estilos de aprendizaje y rendimiento académico en los estudiantes de segundo grado de secundaria en el área de Ciencia y Tecnología de la Institución Educativa Ramón Castilla-Asunción-Cajamarca -2023

• Autor: Zavaleta Miranda, Jesusa Yuvani
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Nacional de Cajamarca
• Repositorio: UNC-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unc.edu.pe:20.500.14074/7290
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.14074/7290
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: estilos de aprendizaje; rendimiento académico; secundaria; ciencia y tecnología; enseñanza adaptativa; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El presente estudio tiene como objetivo determinar la relación entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico de los estudiantes de segundo grado de secundaria en el área de ciencia y tecnología en la Institución Educativa Ramón Castilla, ubicada en Asunción-Cajamarca, durante el año 2023. La metodología fue de tipo básica, diseño no experimental y enfoque cuantitativo. Se utilizó el Cuestionario de Estilos de Aprendizaje para identificar los estilos de aprendizaje de los estudiantes, y se recopilaron las calificaciones gracias al registro de notas. Los resultados indicaron una correlación significativa entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico, destacando que los estudiantes con estilo visual obtuvieron mejores calificaciones en asignaturas de ciencias. Se concluye que adaptar las estrategias de enseñanza a los diferentes estilos de aprendizaje puede mejorar el rendimiento académico de los estudiantes.