Relación de la metodología universitaria con la reprobación de asignaturas de ingeniería civil de la Universidad Nacional de Cajamarca - sección Jaén, periodo 2007-2010

• Autor: Faya Hernández, Maurilio
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad Nacional de Cajamarca
• Repositorio: UNC-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unc.edu.pe:20.500.14074/3522
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.14074/3522
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Metodología universitaria; reprobación de asignaturas

La tesis “Relación de la metodología universitaria con la reprobación de asignaturas de ingeniería civil de la Universidad Nacional de Cajamarca – sección Jaén, período 2007 – 2010”, es una investigación descriptiva, aplicativa, transversal y correlacional causal que buscó caracterizar la reprobación de los estudiantes en las diversas asignaturas en los niveles de educación primaria, secundaria y superior universitaria. La población/muestra estuvo conformada por doscientos sesenta y cuatro (264) estudiantes de la Escuela Profesional de Ingeniería Civil de la Universidad Nacional de Cajamarca- sección Jaén. Se aplicó como instrumento de recolección de datos una encuesta a los estudiantes del segundo al quinto año de la carrera de Ingeniería Civil (2007). La información de la reprobación se obtuvo del Registro de matrícula de la Universidad Nacional de Cajamarca sección Jaén. Los resultados evidenciaron que las reprobaciones tienen mayor incidencia tanto en las áreas de Matemática, Ciencias Naturales, Química y Física como en algunas asignaturas de los primeros años y cursos de formación profesional de la Escuela de Ingeniería Civil de la Universidad Nacional de Cajamarca- sección Jaén. Las principales conclusiones determinan la relación entre la metodología universitaria y la reprobación de las asignaturas en los estudiantes, lo que significa que el docente no tiene una adecuada metodología.