Aplicación de la estrategia MSPL para mejorar la comprensión de textos, en el área de comunicación, en los educandos del tercer grado de educación secundaria de la Institución Educativa Privada “Dimas School”, de la Provincia Cajamarca, 2023

• Autor: Sánchez Gallardo, Leticia Lisbeth
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Nacional de Cajamarca
• Repositorio: UNC-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unc.edu.pe:20.500.14074/7475
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.14074/7475
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: MSPL; Comprensión de textos; Mapas semánticos; Comunicación; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El objetivo de la presente investigación fue determinar la influencia de la aplicación de la estrategia MSPL en la mejora de la comprensión de textos, en el área de comunicación, en los educandos del tercer grado de secundaria de la Institución Educativa Privada "Dimas School”, Cajamarca, 2023”. La investigación fue de tipo aplicada con diseño cuasi-experimental. La muestra estuvo conformada por 70 estudiantes, divididos en grupo experimental (35) y control (35), seleccionados por muestreo no probabilístico por conveniencia. Se utilizó como instrumento un pretest y postest. Los resultados mostraron que, en el grupo experimental, el porcentaje de estudiantes en el nivel Inicio disminuyó de 60% a 17.1%, mientras que en el nivel Logrado aumentó de 8.6% a 51.4% y en el nivel Logro Destacado pasó de 0% a 22.9%, evidenciando una mejora significativa después de la aplicación de la estrategia MSPL.