La interacción comunicativa socio familiar y su relación con el logro de los aprendizajes en el área de personal social de los estudiantes de la I.E N°16971, provincia San Ignacio, 2019

• Autor: García Camizán, Mercedes
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Nacional de Cajamarca
• Repositorio: UNC-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unc.edu.pe:20.500.14074/5445
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.14074/5445
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: interacción comunicativa socio familiar; comunicación; aprendizaje; personal social; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La investigación tuvo como objetivo general determinar la relación que existe entre la interacción comunicativa socio familiar y el logro de los aprendizajes en el área de personal social de los estudiantes de la I.E N°16971, provincia San Ignacio. El diseño de la investigación fue descriptivo correlacional; la muestra estuvo conformada por 40 estudiantes de 5º y 6º grado de primaria. Para el recojo de datos se utilizó un cuestionario y una ficha de observación. En cuanto a los resultados de la investigación, en la variable de la interacción comunicativa sociofamiliar, se obtuvo el nivel medio con un promedio de 17.4 puntos. Además, en el área de personal social, los estudiantes han obtenido el nivel logrado al registrar 22.8 puntos como promedio. Finalmente, los resultados de la correlación de variables demuestran que existe una relación directa entre la interacción comunicativa socio familiar y el logro de los aprendizajes de los estudiantes que conformaron la muestra de estudio, pues se evidencia que existe alta significatividad estadística en el proceso de contrastación, obteniendo un rs = 0.977 y p = 3,6294E-27.