Estrategias metacognitivas y el desempeño de competencias del área de Ciencia y Tecnología en alumnos de la IE N° 82019 “La Florida”, Cajamarca – 2023

• Autor: Caruajulca Aguirre, Carin Delpilar
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Nacional de Cajamarca
• Repositorio: UNC-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unc.edu.pe:20.500.14074/7945
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.14074/7945
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: estrategias metacognitivas; asociación; desempeño; competencia; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La investigación tuvo como objetivo determinar si existe asociación entre las estrategias metacognitivas y el desempeño de las competencias de ciencia y tecnología en alumnos de la IE N° 82019 "La Florida", Cajamarca – 2023. La investigación fue de tipo básica, de nivel correlacional, transversal, cuantitativa de diseño no experimental. La población estuvo constituida por 30 estudiantes y la muestra fue toda la población. Se aplicó la técnica de la encuesta y los instrumentos de recolección de datos fueron dos rúbricas, una para cada variable, con una escala valorativa. Se obtuvo como resultados que de los estudiantes que presentaban un manejo de estrategias metacognitivas “muy adecuado” el 75,0% de ellos presentaron un desempeño de “logro” en las competencias del área de ciencia y tecnología. Se concluyó que sí existe asociación entre las variables analizadas (p=0,001) así como también que mientras mejor era el manejo de las estrategias metacognitivas por parte de los estudiantes, mejor era su desempeño de las competencias del área de ciencia y tecnología.