Desafíos en la formación de docentes de matemática desde su conocimiento especializado y sus concepciones

Descripción del Articulo

eadvincu@ulima.edu.pe,mbeteta@ulima.edu.pe, iztorres@ulima.edu.pe, jleonr@ulima.edu.pe
Detalles Bibliográficos
Autores: Advíncula Clemente, Elizabeth Milagro, Beteta Salas, Marisel Rocío, Torres Céspedes, Isabel Zoraida, León Ríos, José Carlos, Flores Samaniego, Ángel, Yáñez Carrillo, José, Escudero Ávila, Dinazar Isabel, Carreño Peña, Emma Lizelly
Formato: otro
Fecha de Publicación:2019
Institución:Universidad de Lima
Repositorio:ULIMA-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ulima.edu.pe:20.500.12724/9790
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12724/9790
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Mathematics teachers
Professional education
Effective teaching
Profesores de matemáticas
Formación profesional
Eficacia en la enseñanza
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Descripción
Sumario:eadvincu@ulima.edu.pe,mbeteta@ulima.edu.pe, iztorres@ulima.edu.pe, jleonr@ulima.edu.pe
Desafíos en la formación de docentes de matemática desde su conocimiento especializado y sus concepciones
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