Evidencias de validez de la Escala de Estrés en Estudiantes para universitarios brasileños

• Autores: Taborda de Souza Filho, Paulo Roberto, Gonçalves Câmara, Sheila
• Formato: artículo
• Fecha de Publicación: 2020
• Institución: Pontificia Universidad Católica del Perú
• Repositorio: PUCP-Institucional
• Lenguaje: portugués
• OAI Identifier: oai:repositorio.pucp.edu.pe:20.500.14657/176055
• Enlace del recurso: http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/psicologia/article/view/21573/21206; https://doi.org/10.18800/psico.202001.003
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estrés acadêmico; Estudiantes universitários; Educación universitária; Validación de instrumentos; Análisis factorial; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00

L’étude présente le processus d’adaptation et les preuves de validité de l’échelle de stress des élèves pour la réalité brésilienne. Un total de 585 étudiants universitaires d’institutions brésiliennes ont participé à l’étude. L’analyse factorielle a été réalisée en utilisant un modèle à quatre facteurs avec des alphas satisfaisants (symptômes physiologiques: α=.82, ratio enseignant-élève: α=.80, handicap et infériorité: α=.77 et loisirs : α=.75), et des indices d’ajustement adéquats: x²=282.313 (p=.00); x²/gl=1.73; TLI=.97; RMSEA =.05 (I.C.=.04-.06); CFI=.97. L’échelle avait une corrélation positive significative (r=.60, p≤.01), ainsi qu’une bonne sensibilité (99.2%) et une spécificité (89.6%) par rapport à l’échelle de stress perçu. L’instrumentcontribue à l’expansion des études sur le stress chez les étudiants universitaires.