Evidencias de validez de la Escala de Estrés en Estudiantes para universitarios brasileños

• Autores: Taborda de Souza Filho, Paulo Roberto, Gonçalves Câmara, Sheila
• Formato: artículo
• Fecha de Publicación: 2020
• Institución: Pontificia Universidad Católica del Perú
• Repositorio: PUCP-Institucional
• Lenguaje: portugués
• OAI Identifier: oai:repositorio.pucp.edu.pe:20.500.14657/176055
• Enlace del recurso: http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/psicologia/article/view/21573/21206; https://doi.org/10.18800/psico.202001.003
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estrés acadêmico; Estudiantes universitários; Educación universitária; Validación de instrumentos; Análisis factorial; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00

El estudio presenta el proceso de adaptación y las evidencias de validez de la Escala de Estrés en Estudiantes para la realidad brasileña. Participaron del estudio 585 universitarios de instituciones brasileñas. Se realizaron análisis factoriales, habiéndose obtenido un modelo de cuatro factores, con alfas satisfactorios (síntomas fisiológicos: α=.82, relación profesoralumno: α=.80, incapacidad e inferioridad: α=.77 y ócio: α=.75), y adecuados índices de ajuste: x²=282.313 (p=.00); x²/df =1.73; TLI=.97; RMSEA=.05 (I.C.=.04-.06); CFI=.97. La escala presentó correlación positiva significativa (r = .60, p≤.01), así como buenos índices de sensibilidad (99.2%) y especificidad (89.6%) en relación a la Escala de estrés percebido.El instrumento contribuye a la ampliación de estudios sobre estrés en estudiantes universitarios.