Rendimiento de niños y niñas de zonas rurales y urbanas del Perú.

• Autores: Cueto, Santiago, Jacoby, Enrique, Pollitt, Ernesto
• Formato: artículo
• Fecha de Publicación: 1997
• Institución: Pontificia Universidad Católica del Perú
• Repositorio: PUCP-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.pucp.edu.pe:20.500.14657/102688
• Enlace del recurso: http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/psicologia/article/view/5953/5962
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Psicología; Rendimiento Escolar; Pobreza; Rendimiento Comparativo; Comparative Achievement; School Achievement; Poverty; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00

Este artículo presenta los resultados en cuatro pruebas de alumnos de cuarto y quinto grado de cuatro escuelas rurales de Huaraz, una escuela estatal de Huaraz, una escuela estatal de una zona urbanomarginal al sur de Lima, una escuela parroquial de Lima y una escuela privada de Lima. Las pruebas fueron de códigos, aritmética, comprensión de lectura y vocabulario. Los puntajes más altos fueron alcanzados por los alumnos de la escuela privada y parroquial y los más bajos por los de escuelas rurales. Analizando las diferencias por sexo, las diferencias se dieron en algunas escuelas rurales y mostraron ventaja para los hombres. En general, más que diferencias de género, los resultados mostraron la pobreza en el rendimiento de los alumnos rurales frente a los urbanos.