Monitoreo de la afectación del bienestar socioemocional docente en el contexto post pandemia por COVID-19

• Autores: Instituto de Analítica Social e Inteligencia Estratégica - Pulso PUCP, Grupo de Investigación en Psicología Comunitaria PUCP, Dirección de Promoción del Bienestar y Reconocimiento Docente (DIBRED-Minedu), Unidad de Seguimiento y Evaluación Estratégica (USE-Minedu), Aprendizaje con Bienestar
• Formato: informe técnico
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Pontificia Universidad Católica del Perú
• Repositorio: PUCP-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.pucp.edu.pe:20.500.14657/201297
• Enlace del recurso: https://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/201297
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Bienestar docente; Educación; COVID-19; Salud; Salud mental (Enfermedad)--Perú; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00

En este quinto Informe de Evidencia sobre Educación y Salud Mental se presenta el monitoreo de los principales factores de riesgo que afectan el bienestar socioemocional de las y los docentes en los años 2022 y 2023. La información analizada muestra que, a pesar de haber culminado la crisis sanitaria originada por el COVID-19, las y los docentes aún se encuentran expuestos a factores de riesgo en su salud mental. Sin embargo, este informe muestra que a pesar de los retos que aún quedan por superar, hay una serie de esfuerzos, tanto individuales como colectivos que contribuyen a menguar la afectación socioemocional.