Análisis de redes sociales y rendimiento académico: lecciones a partir del caso de los Estados Unidos

Descripción del Articulo

El presente artículo investiga la importancia conjunta de la estructura y el contenido de las redes sociales de amistad de estudiantes de secundaria para su rendimiento académico. Se usaron datos del Estudio Nacional Longitudinal de Salud Adolescente (National Longitudinal Study of Adolescent Health...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Santos, Martín
Formato: artículo
Fecha de Publicación:2010
Institución:Pontificia Universidad Católica del Perú
Repositorio:PUCP-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.pucp.edu.pe:20.500.14657/115247
Enlace del recurso:http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/debatesensociologia/article/view/2125/2057
https://doi.org/10.18800/debatesensociologia.201001.002
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Redes sociales
Relaciones de amistad
Rendimiento académico
Educación
Políticas educativas
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.04.00
id RPUC_b80c454dd9c036bb9eb53e8bbf6bed54
oai_identifier_str oai:repositorio.pucp.edu.pe:20.500.14657/115247
network_acronym_str RPUC
network_name_str PUCP-Institucional
repository_id_str 2905
spelling Santos, Martín2010-09-01http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/debatesensociologia/article/view/2125/2057https://doi.org/10.18800/debatesensociologia.201001.002El presente artículo investiga la importancia conjunta de la estructura y el contenido de las redes sociales de amistad de estudiantes de secundaria para su rendimiento académico. Se usaron datos del Estudio Nacional Longitudinal de Salud Adolescente (National Longitudinal Study of Adolescent Health) de los Estados Unidos. Los métodos estadísticos utilizados fueron el análisis de regresión lineal múltiple y el análisis de efectos fijos (fixed-effects model), así como técnicas del análisis de redes sociales. Se encontró que estudiantes situados en redes sociales altamente cohesionadas superan académicamente en matemáticas e inglés a estudiantes ubicados en redes poco cohesionadas, cuando ambos tipos de actores están conectados a estudiantes muy identificados con su escuela. Sin embargo, estudiantes situados en redes poco cohesionadas superan académicamente en las mencionadas asignaturas a estudiantes posicionados en redes altamente cohesionadas, cuando ambos tipos de actores están vinculados con estudiantes poco identificados con su escuela. Estos hallazgos se dieron tanto en el análisis de regresión lineal múltiple como en el análisis de efectos fijos, lo cual les da mayor consistencia.application/pdfspaPontificia Universidad Católica del Perú. Fondo EditorialPEurn:issn:2304-4284urn:issn:0254-9220info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0Debates en Sociología; Núm. 35 (2010)reponame:PUCP-Institucionalinstname:Pontificia Universidad Católica del Perúinstacron:PUCPRedes socialesRelaciones de amistadRendimiento académicoEducaciónPolíticas educativashttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.04.00Análisis de redes sociales y rendimiento académico: lecciones a partir del caso de los Estados Unidosinfo:eu-repo/semantics/articleArtículo20.500.14657/115247oai:repositorio.pucp.edu.pe:20.500.14657/1152472024-06-04 16:26:55.577http://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessmetadata.onlyhttps://repositorio.pucp.edu.peRepositorio Institucional de la PUCPrepositorio@pucp.pe
dc.title.es_ES.fl_str_mv Análisis de redes sociales y rendimiento académico: lecciones a partir del caso de los Estados Unidos
title Análisis de redes sociales y rendimiento académico: lecciones a partir del caso de los Estados Unidos
spellingShingle Análisis de redes sociales y rendimiento académico: lecciones a partir del caso de los Estados Unidos
Santos, Martín
Redes sociales
Relaciones de amistad
Rendimiento académico
Educación
Políticas educativas
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.04.00
title_short Análisis de redes sociales y rendimiento académico: lecciones a partir del caso de los Estados Unidos
title_full Análisis de redes sociales y rendimiento académico: lecciones a partir del caso de los Estados Unidos
title_fullStr Análisis de redes sociales y rendimiento académico: lecciones a partir del caso de los Estados Unidos
title_full_unstemmed Análisis de redes sociales y rendimiento académico: lecciones a partir del caso de los Estados Unidos
title_sort Análisis de redes sociales y rendimiento académico: lecciones a partir del caso de los Estados Unidos
author Santos, Martín
author_facet Santos, Martín
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Santos, Martín
dc.subject.es_ES.fl_str_mv Redes sociales
Relaciones de amistad
Rendimiento académico
Educación
Políticas educativas
topic Redes sociales
Relaciones de amistad
Rendimiento académico
Educación
Políticas educativas
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.04.00
dc.subject.ocde.none.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.04.00
description El presente artículo investiga la importancia conjunta de la estructura y el contenido de las redes sociales de amistad de estudiantes de secundaria para su rendimiento académico. Se usaron datos del Estudio Nacional Longitudinal de Salud Adolescente (National Longitudinal Study of Adolescent Health) de los Estados Unidos. Los métodos estadísticos utilizados fueron el análisis de regresión lineal múltiple y el análisis de efectos fijos (fixed-effects model), así como técnicas del análisis de redes sociales. Se encontró que estudiantes situados en redes sociales altamente cohesionadas superan académicamente en matemáticas e inglés a estudiantes ubicados en redes poco cohesionadas, cuando ambos tipos de actores están conectados a estudiantes muy identificados con su escuela. Sin embargo, estudiantes situados en redes poco cohesionadas superan académicamente en las mencionadas asignaturas a estudiantes posicionados en redes altamente cohesionadas, cuando ambos tipos de actores están vinculados con estudiantes poco identificados con su escuela. Estos hallazgos se dieron tanto en el análisis de regresión lineal múltiple como en el análisis de efectos fijos, lo cual les da mayor consistencia.
publishDate 2010
dc.date.issued.fl_str_mv 2010-09-01
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
dc.type.other.none.fl_str_mv Artículo
format article
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/debatesensociologia/article/view/2125/2057
dc.identifier.doi.none.fl_str_mv https://doi.org/10.18800/debatesensociologia.201001.002
url http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/debatesensociologia/article/view/2125/2057
https://doi.org/10.18800/debatesensociologia.201001.002
dc.language.iso.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.none.fl_str_mv urn:issn:2304-4284
urn:issn:0254-9220
dc.rights.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.*.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_ES.fl_str_mv Pontificia Universidad Católica del Perú. Fondo Editorial
dc.publisher.country.none.fl_str_mv PE
dc.source.es_ES.fl_str_mv Debates en Sociología; Núm. 35 (2010)
dc.source.none.fl_str_mv reponame:PUCP-Institucional
instname:Pontificia Universidad Católica del Perú
instacron:PUCP
instname_str Pontificia Universidad Católica del Perú
instacron_str PUCP
institution PUCP
reponame_str PUCP-Institucional
collection PUCP-Institucional
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional de la PUCP
repository.mail.fl_str_mv repositorio@pucp.pe
_version_ 1835638317555646464
score 13.936249
Análisis de redes sociales y rendimiento académico: lecciones a partir del caso de los Estados Unidos
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares