“Miniteachers”: programa gamificado para el desarrollo de la motivación en la educación primaria a través de las TIC

• Autores: López Carrión, Vicente Amor, Blumen, Sheyla, García Berbén, Ana Belén
• Formato: artículo
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Pontificia Universidad Católica del Perú
• Repositorio: PUCP-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.pucp.edu.pe:20.500.14657/179442
• Enlace del recurso: http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/psicologia/article/view/23949/22769; https://doi.org/10.18800/psico.202102.016
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Talentos; Motivación; Implicación; TIC; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00

El diseño de programas de actividades orientados a desarrollar los talentos del alumnado en los primeros años de escolaridad es un tema de actualidad en la literatura educativa. El presente estudio persigue encontrar evidencias que permitan aplicar un programa de enriquecimiento en línea, orientado a potenciar la motivación y la implicación académica del alumnado con altas capacidades intelectuales (AACC). La muestra del estudio se compone de 60 alumnos/as con edades comprendidas entre los 10 y 12 años, provenientes de un centro de Educación Primaria de Lima (Perú). Los instrumentos utilizados para la evaluación de las variables han sido la escala SAAS-R (School Attitude Assessment-Revised) y una rúbrica de elaboración propia, revisada por expertos. Finalmente se discuten los resultados y se concluye con algunas propuestas para la mejora del programa.