Cuatro iteraciones del concepto de aula

Descripción del Articulo

El deseo de aprender, propio del ser humano, nos proporciona lo que Louis Kahn define como la institución de la escuela. Kahn entiende la arquitectura como el arte de las instituciones, y le asigna a la disciplina la responsabilidad de responder a nuestras voluntades esenciales: encontrarnos, estar...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Albanelli, Michele
Formato: artículo
Fecha de Publicación:2022
Institución:Pontificia Universidad Católica del Perú
Repositorio:PUCP-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.pucp.edu.pe:20.500.14657/191275
Enlace del recurso:https://revistas.pucp.edu.pe/index.php/arquitectura/article/view/26118/24551
https://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/191275
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Arquitectura--Proyectos
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.04.08
Descripción
Sumario:El deseo de aprender, propio del ser humano, nos proporciona lo que Louis Kahn define como la institución de la escuela. Kahn entiende la arquitectura como el arte de las instituciones, y le asigna a la disciplina la responsabilidad de responder a nuestras voluntades esenciales: encontrarnos, estar bien y aprender; asimismo, señala la importancia de volver al origen para ser capaces de responder a estos impulsos originales (Lobell 2020).
Cuatro iteraciones del concepto de aula
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