Concepciones y creencias sobre la evaluación de los aprendizajes de estudiantes de cuarto grado de secundaria

Descripción del Articulo

El propósito del presente estudio, de corte cualitativo, fue caracterizar las concepciones y creencias de un grupo de estudiantes de secundaria sobre la evaluación de sus aprendizajes. Para ello, se entrevistó a ocho estudiantes de cuarto grado de secundaria de una institución educativa privada de L...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Guerrero Concepción, Mónica Silvana
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Pontificia Universidad Católica del Perú
Repositorio:PUCP-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.pucp.edu.pe:20.500.14657/178113
Enlace del recurso:http://hdl.handle.net/20.500.12404/11954
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Aprendizaje--Evaluación
Educación secundaria--Investigaciones--Perú--Lima
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Concepciones y creencias sobre la evaluación de los aprendizajes de estudiantes de cuarto grado de secundaria
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