Comparación de la agresión infantil en dos grupos culturales

• Autores: Roa, María Luisa, Barrio, María Victoria del, Carrasco, Miguel Ángel
• Formato: artículo
• Fecha de Publicación: 2004
• Institución: Pontificia Universidad Católica del Perú
• Repositorio: PUCP-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.pucp.edu.pe:20.500.14657/99629
• Enlace del recurso: http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/psicologia/article/view/6851/6985
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Aggressiveness; Emotional Instability; Prosocial Behavior; Children; Concordance.; Psicología; Agresividad; Conducta Prosocial; Inestabilidad Emocional; Niños; Adolescentes; Concordancia Entre Fuentes; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00

En este trabajo se estudian distintas emociones y comportamientos: Inestabilidad Emocional, Agresividad Física y Verbal, y Conducta Prosocial. En primer lugar, se analizan las correlaciones entre las puntuaciones pertenecientes a las distintas fuentes informantes (jóvenes y profesores). Se comparan también las diferencias entre distintas culturas (española y peruana). La muestra está compuesta por 50 niños y adolescentes; 25 peruanos y 25 españoles. Los datos muestran que, en Agresividad, no hay diferencias significativas entre las puntuaciones de los jóvenes y los maestros. Sin embargo, aparece una mayor correlación entre jóvenes y profesores peruanos que entre jóvenes y profesores españoles. Por otro lado, los adolescentes peruanos tienen niveles más elevados en Inestabilidad Emocional, mientras que los españoles alcanzan puntuaciones medias más altas en Conducta Prosocial y Agresividad. Estas diferencias entre los grupos pueden estar motivadas por factores culturales.