Las comunidades profesionales de aprendizaje. La experiencia de un centro de educación superior de Lima

• Autores: Flores Espinoza, Sheila Karim, Sánchez Huarcaya, Alex
• Formato: objeto de conferencia
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Pontificia Universidad Católica del Perú
• Repositorio: PUCP-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.pucp.edu.pe:20.500.14657/183674
• Enlace del recurso: https://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/183674; https://doi.org/10.18800/redepel2021.014
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Liderazgo compartido; Práctica profesional colaborativa; Aprendizaje (Educación); Empoderamiento; Gestión del conocimiento; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

Las comunidades profesionales de aprendizaje son espacios en los que los profesores evolucionan de lo individual a lo colectivo, logrando, en este proceso, una experiencia enriquecedora en bien de la organización educativa. El estudio es cualitativo y utiliza la entrevista semiestructurada. Las categorías analizadas fueron liderazgo compartido y su apoyo, prácticas profesionales compartidas y aprendizaje colectivo; los hallazgos permitieron dar como resultado que es indispensable que exista un liderazgo compartido que permita el empoderamiento de los actores; al mismo tiempo, las prácticas profesionales compartidas generan en el profesorado el potencializar las estrategias y metodologías de enseñanza aprendizaje; finalmente, se hace importante no solo generar los espacios de aprendizaje colectivo, si no también formas o estrategias para gestionar los conocimientos que permitan la producción de documentos.