Adaptación conductual y motivación académica en alumnos de primer y tercer año de secundaria de una institución educativa parroquial de Pachacamac

• Autor: Gutiérrez Coronado, Claudia Sofía
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad Peruana Cayetano Heredia
• Repositorio: UPCH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.upch.edu.pe:20.500.12866/7311
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12866/7311
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Adaptación Psicológica; Motivación; Rendimiento Académico; Conducta del Adolescente; Adolescente; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.01

La presente investigación tiene como objetivo identificar la relación que existe entre la adaptación conductual y la motivación académica en los alumnos de primer y tercer año de secundaria de una institución educativa parroquial de Pachacamac. La muestra estuvo conformada por 118 alumnos, hombres y mujeres, cuyas edades fluctúan entre los 12 y 14 años. Para el presente estudio se accedió a la base de datos del departamento de psicología de la referida institución (base de datos de fuente secundaria), y, asimismo, se utilizaron el Inventario de Adaptación Conductual (IAC) y la Escala de Motivación Académica (EMA). Con respecto al análisis estadístico se empleó el Coeficiente de Correlación de Spearman, a partir del cual se encontró que existe una correlación significativa entre la variable de “Adaptación conductual” en sus dimensiones personal, familiar y social, y la variable “Motivación académica”. Por otra parte, no se halló correlación entre la dimensión adaptación educativa y la motivación académica.