Funciones ejecutivas e intolerancia a la incertidumbre en una muestra de estudiantes universitarios de Lima - Metropolitana
Descripción del Articulo
El estudio buscó conocer el vínculo entre las funciones ejecutivas y la intolerancia a la incertidumbre en estudiantes de Psicología en Lima-Metropolitana. Participaron 386 estudiantes de ambos sexos y mayores de edad. Fue descriptivo-correlacional y transversal, con diseño no experimental. Se utili...
Autor: | |
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Formato: | tesis de maestría |
Fecha de Publicación: | 2023 |
Institución: | Universidad Peruana Cayetano Heredia |
Repositorio: | UPCH-Institucional |
Lenguaje: | español |
OAI Identifier: | oai:repositorio.upch.edu.pe:20.500.12866/14995 |
Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12866/14995 |
Nivel de acceso: | acceso abierto |
Materia: | Funciones Ejecutivas Corteza Prefrontal Intolerancia a la Incertidumbre Neuropsicología Universitarios https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.01.04 https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00 |
Sumario: | El estudio buscó conocer el vínculo entre las funciones ejecutivas y la intolerancia a la incertidumbre en estudiantes de Psicología en Lima-Metropolitana. Participaron 386 estudiantes de ambos sexos y mayores de edad. Fue descriptivo-correlacional y transversal, con diseño no experimental. Se utilizaron una ficha sociodemográfica, el formato de autorreporte de la Escala EFECO para evaluar funciones ejecutivas y la Escala de intolerancia a la incertidumbre (EII). Los hallazgos evidencian que existe una correlación alta y negativa entre las dos variables de investigación, siendo esta r=-.69. De igual manera, se hallaron correlaciones altas y negativas al analizar la muestra según sexo, grupo etario y tipo de institución educativa. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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