La motivación extrínseca y la participación de los niños en el desarrollo de las actividades de aprendizaje del área de comunicación de la IEI N° 877 de Yavero de la Provincia de Calca 2017

• Autor: Quispe Cusihuaman, Vilma
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2017
• Institución: Universidad Nacional Del Altiplano
• Repositorio: UNAP-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:https://repositorio.unap.edu.pe:20.500.14082/8264
• Enlace del recurso: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/8264
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación Inicial

Considerando que toda investigación debe corresponder a la exigencia de un cambio educativo, a las necesidades de la colectividad en particular de los niños y niñas, esto implica que la motivación extrínseca es una estrategia para que los alumnos aprendan con el menor esfuerzo y la máxima calidad. El problema de Investigación, planteada en el presente trabajo de tesis, responde a la interrogante: ¿Cuál es la relación que existe entre la Motivación Extrínseca y la Participación de los niños(as), en el Desarrollo de las Actividades de Aprendizaje del Área de Comunicación Integral, de la I.E.I N° 877 de Yavero de la Provincia de Calca 2017? La finalidad es conocer la relación entre la motivación extrínseca y la participación de las niñas y niños en las actividades de aprendizaje En el trabajo escolar la motivación es de importancia excepcional, el alumno necesita formar disposiciones favorables al aprendizaje, gusto y simpatía por la obra que realiza y satisfacción por los resultados obtenidos. El maestro que no cultiva en sus alumnos mediante la Motivación, les priva de un poderoso agente o factor de aprendizaje, por lo tanto es función del Docente dirigir la actividad del niño de modo que la necesidad, el problema o la pregunta surjan de un modo inevitable. Las razones expuestas, en el presente trabajo de investigación contribuirá en el trabajo cotidiano de las profesoras de los Centros de Educación Inicial, donde los niños y niñas construyan sus aprendizajes con realismo y significado, como la base fundamental en el desarrollo de sus habilidades capacidades y destrezas, con placer, agrado, en el menor tiempo posible, con el menor esfuerzo pero con grandes éxitos para el niño. Se orienta la ejecución de las diferentes partes del trabajo con el objetivo de: Determinar la Relación de la Motivación Extrínseca y la Participación de los niños, en el Desarrollo de las Actividades de Aprendizaje en el Área de Comunicación Integral en la IEI N° 877 de Yavero de la Provincia de Calca 2017. El tipo de Investigación es Descriptivo de Diseño Comparativo Correlacional, basándose en la observación documental y el Desarrollo de las Actividades de Aprendizaje de las docentes indicadas. La población de estudio está constituida por 21 niños y niñas de la IEI N° 877 de Yavero de la Provincia de Calca 2017. En conclusión se determina que la Motivación Extrínseca tiene Relación con la Participación de los niños en el Desarrollo de las Actividades de Aprendizaje en el Área de Comunicación Integral.