Caja Mackinder como estrategia para resolver problemas multiplicativos en los estudiantes de tercer grado de la Institución Educativa Primaria N° 72116 Alianza Corazón -Azángaro, 2023

• Autor: Mamani Machaca, Maritha Sharmely
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Nacional del Altiplano
• Repositorio: UNAP-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unap.edu.pe:20.500.14082/23003
• Enlace del recurso: https://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/23003
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Caja Mackinder; Estrategia; Isomorfismo de medida; Multiplicación; Resolución de Problemas.; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la eficacia de la caja Mackinder como estrategia para resolver problemas multiplicativos en los estudiantes de tercer grado de la I.E.P 72166 Alianza Corazón - Azángaro, 2023. La investigación está basada en la metodología del enfoque cuantitativo, de tipo experimental con un diseño cuasi experimental, considerando una población de estudiantes del 1ro a 6to grado, la muestra comprende a los estudiantes del tercer grado de primaria tanto varones como mujeres, conformado por 23 estudiantes como grupo experimental y 11 estudiantes como grupo control, se aplicó la técnica de la encuesta, el instrumento que se utilizó fue una prueba de conocimientos pre test - post test para determinar la eficacia de la estrategia para resolver problemas multiplicativos en base a 10 indicadores y la observación. para la demostración de la hipótesis se utilizó la prueba estadística t Student. En conclusión, la caja Mackinder como estrategia para resolver problemas multiplicativos es eficaz, por lo cual los resultados se sustentan en la prueba estadística t Student donde el p valor es 0,006, este valor muestra que es menor del 0,05, el cual significa en términos estadísticos un nivel de 95% de confianza. Después del tratamiento se evidencia el promedio de 16,5 (61%) del post test en comparación al 9,4 (9%) del pre test en el grupo experimental. Así mismo cabe resaltar que la caja Mackinder ayuda a estructurar el pensamiento, organizar la información y facilitar la visualización de los problemas proporcionando un enfoque practico y lúdico para el aprendizaje de problemas multiplicativos.