El currículo, las estrategias didácticas y su relación con la formación profesional de los estudiantes de la Escuela Profesional de Ciencias Contables de la UNA – Puno 2015

Descripción del Articulo

El trabajo de investigación denominado EL CURRÍCULO, LAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y SU RELACIÓN CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL DE LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE CIENCIAS CONTABLES DE LA UNA – PUNO, 2015 se circunscribe en el problema ¿En qué medida la formación profesional tiene relación c...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Fernandez Rojas, German
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2017
Institución:Universidad Nacional del Altiplano
Repositorio:UNAP-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unap.edu.pe:20.500.14082/8410
Enlace del recurso:https://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/8410
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Gestión Curricular
El Currículo las estrategias didácticas y su relación con la formación profesional
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description El trabajo de investigación denominado EL CURRÍCULO, LAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y SU RELACIÓN CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL DE LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE CIENCIAS CONTABLES DE LA UNA – PUNO, 2015 se circunscribe en el problema ¿En qué medida la formación profesional tiene relación con el currículo, y las estrategias de enseñanza en la Escuela Profesional de Ciencias Contables de la UNA-Puno?, siendo la hipótesis general que La aplicación adecuada del currículo, y las estrategias didácticas permiten mejorar la formación profesional de los estudiantes de la Facultad de Ciencias Contables y Administrativas de la UNA-Puno, enmarcándose en el objetivo de la investigación Determinar de qué manera influye el currículo, y las estrategias didácticas en la formación profesional de los estudiantes de la Escuela Profesional de Ciencias Contables de la UNA-Puno.
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