Investigating the Methods of Management in Education with Taking the Case of a Teacher at the Stage of University
Descripción del Articulo
The paper reveals the problem of the professional formation of a future teacher, training a teacher with a high intellectual level of self-awareness, being capable of conceptual thinking, creativity and being ready to independently managing one’s own professional activity, which will allow interacti...
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| Formato: | artículo |
| Fecha de Publicación: | 2020 |
| Institución: | Universidad San Ignacio de Loyola |
| Repositorio: | Revistas - Universidad San Ignacio de Loyola |
| Lenguaje: | inglés |
| OAI Identifier: | oai:revistas.usil.edu.pe:article/476 |
| Enlace del recurso: | https://revistas.usil.edu.pe/index.php/pyr/article/view/476 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Manejo reflexivo Formación profesional Modelo Reflexión Futuro Maestro Reflexive Management Professional Formation Model Reflection Future Teacher |
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Investigating the Methods of Management in Education with Taking the Case of a Teacher at the Stage of UniversityInvestigar los métodos de gestión en educación con tomar el caso de un profesor en la etapa universitariaTulina, Ekaterina V.Artamonova, Maria V.Sedliarova, Olga M.Vakhitov, Roman R.Velikanova, Svetlana S.Chernykh, Oksana P.Manejo reflexivoFormación profesionalModeloReflexiónFuturo MaestroReflexive ManagementProfessional FormationModelReflectionFuture TeacherThe paper reveals the problem of the professional formation of a future teacher, training a teacher with a high intellectual level of self-awareness, being capable of conceptual thinking, creativity and being ready to independently managing one’s own professional activity, which will allow interacting more effectively with the learning environment, being an active subject of professional and pedagogical activity.El documento revela el problema de la formación profesional de un futuro maestro, capacitar a un maestro con un alto nivel intelectual de autoconciencia, ser capaz de pensamiento conceptual, creatividad y estar listo para gestionar de forma independiente la propia actividad profesional, lo que permitirá interactuar más efectivamente con el ambiente de aprendizaje, siendo un sujeto activo de actividad profesional y pedagógica.Carrera de Psicología, Universidad San Ignacio de Loyola, Lima, Perú.2020-10-27info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://revistas.usil.edu.pe/index.php/pyr/article/view/47610.20511/pyr2020.v8n3.476Propósitos y Representaciones. Journal of Educational Psychology; Vol. 8 No. 3 (2020): Setiembre - Diciembre: Gestión educacional y competencias docentes; e476Propósitos y Representaciones; ##issue.vol## 8 ##issue.no## 3 (2020): Setiembre - Diciembre: Gestión educacional y competencias docentes; e476Propósitos y Representaciones; Vol. 8 Núm. 3 (2020): Setiembre - Diciembre: Gestión educacional y competencias docentes; e4762310-46352307-799910.20511/pyr2020.v8n3reponame:Revistas - Universidad San Ignacio de Loyolainstname:Universidad San Ignacio de Loyolainstacron:USILenghttps://revistas.usil.edu.pe/index.php/pyr/article/view/476/889Derechos de autor 2020 Propósitos y Representacioneshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessoai:revistas.usil.edu.pe:article/4762022-06-02T18:26:43Z |
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